El 1er Trimestre lo iniciamos con nuestra participación en la Semana Robótica de la mano de nuestros Eco-Robots, con una Stop Motion, alzando las voces en la Cumbre del Clima 2015. (Trabajos finales)
Durante esta semana comenzamos las actividades previstas para el 2º Trimestre en nuestro proyecto "Pensamiento Robótico para todos".
También de la importancia de la creatividad y nos explicará qué es eso de la "Programación" con sus vídeos y un pequeño robot con el que esperamos pasarlo estupendamente.
Hace un par de semanas participamos en un Taller de Robótica, con motivo de la jornada "Colaborar para enseñar" #Jespibase.
Esa tarde tuvimos un acercamiento hacia las diversas posibilidades de llevar la Robótica a las aulas.
Estamos muy agradecidos por el cariño y la paciencia de @lobo_tic y @mertxejbadiola.
Mi sensación inicial fue un poco frustrante. Veía como mis compañer@s avanzaban en la construcción de los robots, mientras el mío se convertía en una adorable deconstrucción de Ferrá Adriá.
Robot realizado por @Jblasgarcia
A pesar de mi torpeza, era consciente de la motivación del material, y por supuesto, la experiencia mereció la pena.
Decidí "acloparme" a mi amigo @jblasgarcia, y aprovechar su robot "estupendamenteconstruído" para programarlo con el PC.
En este punto me sentía más cómodo, porque Scratch es el programa que utilizo con mis alumn@s.
En cuanto tuvimos listo el código, ambos dos sacamos el móvil para grabar el movimiento del robot. Emoción es poco...
Finalmente, los profes nos propusieron la creación de un proyecto para el aula, utilizando el material del taller elegido.
Fue en este momento cuando Jose Blas me comentó la idea de realizar un proyecto colaborativo Universidad-Escuela.
Mis alumn@s de 6º de primaria se "hermanarían" con sus alumn@s de 1º de Magisterio, para realizar el proyecto de robótica.
Los pequeños diseñarán un ambiente, pensarán la historia, describirán los robots, y prepararán el código para llevar a cabo la misión elegida. Los mayores crearán ese ambiente, harán realidad la historia, construirán los robots, y ejecutarán el código recibido. Pero lo mejor, es que todo esto, lo vivirán todos juntos en clases conectadas vía "Hangout".
Dándole forma a la idea, Jose dibujaba un boceto con los pasos que llevaríamos a cabo.
El resultado es el que véis... así que no creo que haga falta que os contemos mucho más...
Y ahora, ilusionados, esperando a que llegue la fecha para comenzar a colaborar.
Soy profesor de castellano, pero a veces me gustaría serlo de tecnología por la pasión que mi inspira la innovación tecnológica. Hoy en mi blog he hablado del futuro, de las perspectivas de futuro, de la eclosión de la AI en nuestro futuro más o menos inmediato. ¿HAY QUE HABLAR DEL FUTURO A NUESTROS ALUMNOS?
Os envidio como docentes, o no, lo que me gustaría es que pudiéramos cruzar nuestros conocimientos. Desafortunadamente no tengo afinidad ni cercanía con los profesores de tecnología de mi centro para trabajar transversalmente, lo que sería apasionante.
Saludos cordiales. Ánimo y adelante con vuestros proyectos de robótica.
Hace ya un año que un grupo de profesores del centro, José
Luis, Gerardo, Laureano y yo misma, nos empeñamos en introducir en el IES Las Lagunas la robótica.
Nuestros comienzos fueron algo tímidos.
En un recreo, en lo que llamamos nuestros desayunos con robots, empezamos a emocionarnos.
Estos
son algunos de los recuerdos de esos desayunos
El cucaracho de José Luís
El coche ¿?
de Gerardo
Mi estación meteorológica
Desde ese momento, no hemos parado de organizarnos:
- Varias las iniciativas
de talleres en el centro bajo la tutela de José Luis, nuestro TIC, y que próximamente llevaremos a cabo.
Creemos que todo es empezar y hacer de ello un proceso imparable.
Nuestra meta es pasar de
la construcción al juego, del estudio de casos a la programación….
- Este curso ya hemos participado en laII Muestra de Robótica, impulsada por APTA (Asociación del Profesorado de Tecnología de Andalucía) y
por la ETSII (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales), en el
Parque Tecnológico de Málaga.
- Estamos en el desafío Stem...
Y, nuestro último paso, mostrar al alumnado del centro (a
más de 950 chicos y chicas) nuestra última adquisición, la impresora 3D en pleno
funcionamiento junto a algunas de las producciones de nuestro alumnado.
Este es nuestro improvisado stand en el vestíbulo del centro donde cada jueves mostraremos nuestros prototipos de robots
Un ilusionante trabajo que hoy hemos sembrado, esperamos ver pronto sus primeros brotes con ese taller para el profesorado y con un proyecto de aula compartido por el claustro.
Y, esa emoción nos llena.... Motivante y emocionante
aventura.
Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes? UBUNTU: “Yo soy porque nosotros somos.” (Definición realizada por Leymah Gbowee, activista pacifista de Liberia)
Tenemos ya esas cajas y esos sueños empezarán a dibujar nuevos horizontes en las aulas.
Un dinero de impuestos públicos que el equipo decide que sea revertido en la sociedad para que los planes de pensamiento robótico sean de todos y para todos.
MARTA y SARA REINA, @matita33@kenzitomaniacomo en tantas ocasiones anteriores, han comprado material paraincorporar a su aventura y a los talleres que imparten para que muchos profesores y profesoras se "contagien".
Ellas sembraron una inquietud y ahora su centro explora muchos cómos para hacer planes de pensamiento robótico de todos y para todos.
Su maleta se ha llenado con
Ozobot 2.0 ( pack duo).
Kits nuevo Lego Wedo 2.0
Dash and Dot + Pack accesorios Wonder workshop
Pack entrenador de Arduino
Pack OSMO ( trabajo con tablet).
ANTONIO@antJueduLand, otro "contagiador" como Marta y Sara, ha llenado su maleta con nuevos My Robot Time Sensing para buscar cómos en su clase y en esos talleres que imparte.
GARBIÑE@garbinelarraldeha contagiado a su compañero de tecnología en sus centro y juntos van a emprender la aventura de montar una impresora 3D y buscar cómos en sus centro
MERTXE@mertxejbadiolaha aumentado esas cajas de préstamos de su red E y P Sarea con sensores para arduino. Cajas que tantos de nosotros ya hemos tenido la emoción de compartir en sus talleres de "maletas"
El resto del equipo, @Alfsan04@londones@SESASistemas@Logix5_SShemos invertido en cajas de préstamos que estarán un mes en cada centro, durante este curso escolar, y servirán para crear un banco de buenas prácticas. Para evitar que se pierda la experiencia el grupo de educación de Hisparob, a través de Lia, respalda el proyecto para hacerle el seguimiento.
EDUCACIÓN INFANTIL de 0-3 años
Littlebits
My Robot Time Goma Brain
cochecitos transparentes con mando y programables
robots con mando
Esta caja estará en la escuelas infantiles de El Nogal, Manantial; Cuentacuentos y Don Pimpón durante el curso escolar 2016/17.
EDUCACIÓN INFANTIL de 3-6 años
30 Codebug aportación de la parte correspondiente a la empresa @SESASistemas
El préstamos comenzará con Marta Reina, pasará luego al aula de Cati Navarro y a Patricia Cabrejas.
EDUCACIÓN PRIMARIA
11 My Robot Time Sensing aportación de la empresa @Logix5_SS
8 Mbot
5 Evolution
Esta caja ha comenzado su andadura en el aula de Antonio en la semana de #cervanbot, pasará después a Gorka en Pamplona y viajará a Murcia al aula hospitalaria de Blas en abril para terminar el curso en Almeria .
Vemos que están en muy buenas manos! :-) Estupenda iniciativa del Grupo temático de Robótica Educativa de HispaRob https://t.co/UxtCYlmJJL
Las NORMAS de uso...sencillas.
1.- Se cuida el material porque se llevará a otras aulas
2.- Todo lo que se descubra y experimente se comparte para los siguientes
3.- Lo que ya recibes ¡a mejorarlo!
4.- El que recibe paga el porte de la caja
5.- Son los alumnos los que hacen los tutoriales para los siguientes y firman en un listado de participantes que se irá llenando mes tras mes con aulas diferentes.
6.- Se han comprado materiales muy asequibles para que los centros que los prueben o quieran probar puedan adquirirlos a un precio moderado.
