LAS EMOCIONES QUE DISFRUTAMOS EN #MOOCBOT

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Queridos #MOOCBOTIANOS:

No es la primera vez que, al llevar a la práctica una Secuencia didáctica o un Proyecto con mi alumnado de educación infantil, experimento la emoción de "aprender con ellos". Hecho que tiene lugar antes (diseñando, programando, buscando información,...) , durante el proceso de aprendizaje y la duración del proyecto, y después del mismo (para completar los datos aprendidos, buscar relaciones con otros temas, generalizar, aclarar dudas,...).

A lo largo de 30 años de docencia, muchos han sido los temas, textos de uso social y proyectos en los que hemos trabajado y aprendido juntos:

• Las Constelaciones
• La música española de los años 60 
• Viviendas del mundo
• La biografía
• Las grandes civilizaciones: Egipto, Grecia y Roma
• Los Juegos olímpicos
• La vuelta al mundo en 80 días
• La carta de bares y restaurantes
• Los pintores fauvistas
• Los robots
• Recetas médicas
• Los dragones
• Entradas a espectáculos y eventos
• ... etc.

Sin embargo, sí es la primera vez que invito a mis alumnos a participar en un curso de formación (al menos en su parte práctica). Esto me lo ha permitido el planteamiento abierto de #MoocBot y el convencimiento de que "el alumnado es el beneficiario directo de la formación de su maestro".

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Durante estos días hemos construido conjuntamente nuestros aprendizajes, hemos entretejido y  experimentado  muchas emociones, alguna más positivas , otras a corto plazo, otras más duraderas,...pero todas ellas enriquecedoras. Aquí os dejo el enlace de la entrada en el blog de "MI CLASE DE INFANTIL" que detalla lo vivido y aderezado con algunas reflexiones de cosecha propia.

A lo largo de esta segunda de #MoocBot , en clase hemos aprendido a usar juntos Scratch jr, que daría forma de "historieta" a creación colectiva realizada previamente. Semana intensa , agotadora, rica en emociones , aprendizajes, en experiencias colectivas... Para muestra, un botón, el 2º reto de #MoocBot que comparto con vosotros.