lunes, 12 de noviembre de 2018

UBUNTU en clave #soxqsomos La #erw2018 la preside la reina Letizia

Cuando las instituciones leen y filtran la información que les llega, cuando se hace oficio de los impuestos  que financian los puestos de cualquier funcionario sea cual sea el rango, cuando los ciudadanos persiguen sueños sumando sinergias, en plan D. Qujote muchas veces, para no renegar de nuestro insigne Cervantes, cuando eso sucede...
NO suspendemos nunca. 

Basta ya de querer ver sólo una parcela, pequeña y sesgada, de la realidad social.



Ya esta bien de usar siglas y modas sin pararse a buscar razones para la persona que llega a las aulas, para sus primeras veces como alumnos y alumnas, sí lo escribo porque el lenguaje no es neutro. Nuestro orientar vidas juntos, familias y profesores, políticos, universidades, investigadores , artistas, literatos, cineastas, médicos, electricistas, maquilladores, agricultores, pintores.... Juntos para educar que no instruir para PISA, OCDE, certificaciones múltiples o futuros laborales que nadie conoce pero que se aseguran "imprescindibles"con total rotundidad y contundencia.

En el 2013, una madre, española, de una alumna en el centro educativo en el exterior, financiado con impuestos públicos, miembro del Comité europeo de EURobotics, mujer... Irene López de Vallejo...busca a la profesora de infantil de su hija y le dice un algo así como ..."podías organizar algo para la Semana Europea de la Robótica en España como lo que hicisteis Dori y tú en Londres".
La carcajada la podéis imaginar. ¡Menudo año además para la educación!.

Sin embargo, en dos semanas, todo fue posible y Europa nos escuchó.
It's time to show the general public what robotics is all about
and what important role robots play in Europe!
         Si no sueñas ciencia, nadie podrá esculpir tus sueños.

Acerca de la SEMANA de la ROBÓTICA en el proyecto educativo.
Desde la red social de profesores y profesionales del sector,Cero en Conducta, se impulsa el uso del Lenguaje Audiovisual y la Ciencia en España y en hispanohablantes.
Agradecemos a los organizadores la posibilidad que nos han brindado para :

  • Sensibilizar al mundo educativo acerca de la influencia que tiene, en nuestras vidas cotidianas, la investigación y el desarrollo de la Robótica
  • Poder dar visibilidad al trabajo de muchos profesores y alumnos que , desde hace años, están llevando a las aulas el mundo de la robótica
  • Abrir líneas de ciencia ficción que ayuden a nuestros alumnos a expresarse con corrección inventando y argumentando un futuro al estilo de Julio Verne          

Pasito a pasito, cada año, en clave de 365 días, de un evento al siguiente...todo siguió creciendo gracias al buen hacer y reflexionar, compartir y evaluar, del profesorado y de las empresas, pequeñas, que empezaron a caminar junto  a esos maestros y profesores.

Un paso más, la creación de un grupo temático de robótica educativa en la plataforma tecnológica Hisparob https://robotica-educativa.hisparob.es/ para seguir creando conocimiento compartido: empresas que ceden material, universidades que ayudan a dar marco investigador y contenido, maestros y maestras, profesores y profesoras que cierran el círculo en #ubuntu en clave #soyxqsomos.

Si el 2013 fue un año "negro" para la educación, el 2.018 no deja de batallar en medios y redes hablando, con mucho presupuesto y boato, con mucha Fundación y Siglas, con mucho programa electoral de variopinto color ... pero mientras... esos alumnos de sus primeras veces, esos adultos que deben orientar sus vidas y no su futuro laboral-empresarial, esos adultos que tienen que bajar ratios y apoyar la educación, la ciencia y la cultura de todos y para todos ...mientras... no están los verdaderos protagonistas del aula en escenario  porque como dice @maestradepueblo "yo es que en mi clase hago mucha falta" y además si eres famosa como ella "te invitan" pero si no eres mas que un funcionario público ¡incumples si faltas!

En el 2018, la enorme generosidad y la capacidad de diálogo ha hecho posible que Cervantes, en su Universidad de Alcalá de Henares, no se remueva en su tumba pero sí que sonría o  quizás suelte alguna carcajada porque ...
¡Mira este programa!

Sin dinero, con una fórmula de "veamos que podemos ir aportando cada institución o persona" para poner en visible lo que Si que nos importa 
  • Nos importa nuestra Universidad y su prestigio. 
  • Nos importa acoger a buenos estudiantes pero que sean ciudadanos activos y críticos con sus contexto social, cultural y respetuosos con su medio ambiente.
  • Que se investigue con financiación en tesis doctorales, que no se plagien y que éstas contribuyan a dar respuestas a los retos que tiene planteados nuestra sociedad.
  • Que el arte entre y se quede en las aulas , para siempre.
  • Que los filósofos no solo sean contratados en Sillicon Valley
  • Que las mujeres pasen a formar parte del otro 50% de la sociedad pero no para teclear código ni para segregar positivamente sin la presencia del otro 50% masculino. 
  • Que la literatura, la ciencia ficción, el cine, la danza, los textiles y cualquier forma expresiva "se aumente" para disfrute y expresión emocional con el apoyo de elementos tecnológicos pero no poniendo el objetivo en la tecnología sino en el humano que la crea y disfruta con ella.
  • Que la inclusión de la diversidad en todos sus aspectos, incluida la funcional y la intelectual o la de origen social se ponga en el objetivo de ese reto a afrontar de manara solidaria y complementaria a una educación compensadora que produce beneficio y calidad de vida a ambas partes, en ubuntu.
Y silenciosamente, pasito a pasito, día tras día, contra viento y marea, con molinos y gigantes... con enormes dosis de generosidad y de ilusión por una transformación, se busca qué institución puede seguir apoyando y dando visibilidad a esta labor que no suele estar en los focos pero que genera cambios, se ofrece a la reina Letizia la  Presidencia de Honor porque es la Institución Pública que, en estos momentos, representa, en nuestro entorno, lo que se hace en nuestro país y ayudará a que el puzzle de la denominada robótica educativa deje de estar sin ordenar o solo tenga cuatro piezas. 
Una mujer, formada en educación pública, con capacidad para argumentar y conocer las múltiples iniciativas que le llegan y con oficio de investigadora en medios de comunicación, madre y comprometida con la nueva mirada a la mujer y su papel, tanto en las instituciones como en la sociedad, ha aceptado esa presidencia y los maestros y maestras, profesores y profesoras, monárquicos o no, sabremos que en el 2018 la sociedad nos mirará con otros ojos desde esta credencial. 
Ubuntu, en clave de #soyxqsomos, en círculo, mano con mano... Seguiremos en las aulas "porque en nuestras clases hacemos mucha falta " pero recuerden que sabemos lo que queremos y, juntos, somos muchos soñando en el país de Don Quijote y de Fuenteovejuna.



miércoles, 7 de noviembre de 2018

ERW en Cancún

¡Hola!

Este año, después de mucho tiempo, tengo la oportunidad de organizar un poco mejor la ERW en el nuevo centro en el que trabajo. El colegio se llama Colegio Británico de Cancún, México. Es un colegio pequeño y muy preocupado porque sus estudiantes reciban una educación excelente y la robótica no se podía quedar fuera. Bueno, al grano, he hablado con Mercedes y hemos pensado que sería interesante explicar, someramente, que es lo que vamos a hacer porque puede inspirar a otros docentes o también nos podéis dar vuestros comentarios de retroalimentación y mejorar.

Va a ser bastante escueto y lo iré editando según vaya enriqueciéndose el proyecto:
  1. Día 16.11.18 proyección en el colegio para nuestros estudiantes de la película EVA y posterior cinefórum. 
  2. Día 23.11.18 Día de la robótica en el colegio, haremos diferentes cosas:
    1. Exposición pública por grupos sobre diferentes temas de robótica: futuro robótico, retrospectiva "¿Qué nos decía la Ciencia Ficción en los años 80 que sería el futuro robótico y qué es?", Robótica y Matemáticas, Inteligencia Artificial...
    2. Con cada tema, además de hacer una presentación pública para todo bachillerato, cada grupo preparará una mesa con su tema, dibujará un póster y hará una capa de realidad aumentada (si nos sale) con marcadores e información extra. Se hará un concurso con premio a las dos mejores mesas.
    3. Festival de cortos sobre robots hechos por los estudiantes.
    4. Concurso de microrrelatos con la robótica como marco temático.
    5. Debate sobre robótica: Humanización de los robots.

martes, 23 de octubre de 2018

Ya en marcha la #erw2018 ¿te apuntas? Es sencillo

Ya ha llegado el momento de volver a sumar sueños, pantallas y energías para que este año sea la idea de #robóticaporlaigualdad la que nos reúna en #erw2018.
Comenzaremos subiendo el Cartel que invitamos a colocar en vuestras comunidades educativas para pensar que la tecnología y la robótica pueden ser elementos necesarios para una sociedad más inclusiva pero depende de un cómo y un para qué que es parte del libre albedrío del humano que diseña y programa.
Continuamos con un calendario en claves #SteAm. Seguro que hay alguna actividad a la que te podrás sumar aunque nunca hayas hecho código o no te atraiga la tecnología. Entra en estas propuestas o desarrolla la tuya propia.

Y una vez que te hayas puesto a ver que es sencillo...llega la hora de que te apuntes con tus propuestas, que ya estás desarrollando o que irás a desarrollar, con ese proyecto de aula con tecnología y robots de "fondo"...
¿Cómo y dónde te apuntas? En este mapa que nos ayuda a conocer a quien tienes cerca de tí, a quien esta haciendo algo que te gustaría hacer o a una iniciativa que te llama la atención... 
Crear comunidad en #ubuntu ...ese  soy porque somos y nos ayudamos los unos a los otros, en redes y creando red.

Y además te invitamos a que puedas acudir a Alcalá de Henares al evento central de España el 23 de noviembre, en jornada de mañana , de tarde o completa. Te avisamos que no te dejará indiferente la jornada :-)))

Aquí esta toda al información y el enlace para inscribirte

Pero para que vayas viendo el anuncio de programa...


Semana Europea de la Robótica
Jornada de Tecnología y Robótica Educativa
23 de noviembre de 2018

El acto central de la Semana de la Robótica Europea en relación con la Robótica Educativa se celebra el día 23 de noviembre de 2018 en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alcalá (Alcalá de Henares – Madrid) siendo coorganizado por la Universidad de Alcalá y por el Grupo Temático de Robótica Educativa de la Plataforma Tecnológica Española de Robótica – Hisparob.

El evento tiene cuatro objetivos
  1. -          Justificar el innegable crecimiento de la tecnología en la sociedad que impacta directamente en las etapas educativas de enseñanza infantil, primaria y secundaria ofreciendo posibles respuestas educativas.
  2. -          Dar a conocer las acciones que se están llevando a cabo en esta línea en las diferentes Comunidades Autónomas en el fomento del STEAM, así como los planes de futuro.
  3. -          Exponer ejemplos de buenas prácticas implementadas en colegios e institutos que pueden servir de referencia para educadores con una perspectiva inclusiva en la línea de #robóticaporlaigualdad.
  4. -          Presentar ejemplos de materiales educativos que se pueden utilizar en infantil, primaria y secundaria en relación con la tecnología y la robótica.


Este evento está dirigido a la sociedad en general ya que son los que a medio plazo se beneficiarán del refuerzo de los conocimientos tecnológicos en la enseñanza infantil, primaria y secundaria pero más concretamente a directivos y docentes de educación infantil, primaria y secundaria, representantes de instituciones educativas y futuros docentes como son los estudiantes de Magisterio y Máster de Formación de Profesorado, asociaciones de padres y medios de comunicación especializados en estos temas.

Agenda: viernes 23 de noviembre

10:00          Inauguración y conferencia inaugural

10:35          Mesa redonda motivacional
TECNOLOGÍA Y ROBÓTICA EN LA EDUCACIÓN: CLAVE PARA UN FUTURO MEJOR 

11:45          Descanso y Café 

12:15          Mesa redonda institucional
LAS INSTITUCIONES CUENTAN LO QUE HACEN

13:15          Mesa redonda docente
EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS DE LA IMPLANTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA ROBÓTICA EN EL AULA

14:15          Descanso y comida

15:30          TALLERES MÚLTIPLES ROTARORIOS
                   VISITA A LABORATORIOS DE ROBÓTICA





miércoles, 17 de octubre de 2018

#Codeweek Un momento para formular-nos nuevas preguntas #robóticaporlaigualdad

En octubre, llega la semana del código en toda Europa y con ella nos planteamos posibiliddes de ir ampliando actividades para re-pensar-nos.
Quizás estamos en un buen momento para formular-nos nuevas preguntas en la sociedad ¿Programar para? ¿quién programa? ¿quién "teclea" los programas? ¿Qué problemas resuelve la programación? ¿hay aprendizaje y servicio tras las actividades de programación?...

Un tiempo de visibilidad de posibilidades de lenguajes de computación pero no menos cierto que hay que pensar que objetivos , intereses y siglas apoyan o están en contra de determinadas tendencias.... ¿lenguajes abiertos? ¿de pago? ¿en bloques? ¿cón codigo visto? ¿solo lenguajes?



sábado, 6 de octubre de 2018

Comienza el curso y llega ¿la roboética? #erw2018 #robóticaporlaigualdad

Si ya hablamos de la conjunción de eventos que han tratado la tecnología, los robots, la Inteligencia artificial y nuestra invitación era a ese término anglosajón ...accountability...
Ahora, traemos otra manera de re-pensar-nos como sociedad global, como país y porqué no...como profesores que educamos durante años cruciales para que nuestro planeta sea sostenible y para que la sociedad responda a valores y éticas que se ajustan a lo que es construirse como persona empática y solidaria.

Los filósofos, esos que no consideramos en nuestra educación actual... Se buscan en Google pero ...en Sillicon Valley  ¿en España?


Un filósofo francés reflexiona sobre esa situación que el periodista analiza ante los eventos celebrados en Madrid


Un profesor de filosofía de instituto escribe...



Kits viajeros Hisparob: ¡Fischertechnik!

A principio de curso recibimos una sorpresa muy especial. Nos acercamos a la UC3M y recogimos una gran caja en el Grupo Temático de Robótica Educativa de Hisparob.

Durante unas semanas disfrutaremos de unos kits de construcción, electrónica y robótica Fischertechnik que no habíamos utilizado nunca y a los que difífcilmente habríamos tenido acceso sin la ayuda de personas comprometidas con que la robótica sea conocida y accesible a todo el alumnado y personas. Son parte de los nuevos kits viajeros Hisparob, en este caso aportados por la Ocio Global Import.

Es una gran oportunidad  de que los alumnos tengan acceso a unos medios muy creativos y ricos, llenos de piezas y componentes avanzados.


La caja mágica contenía varias sorpresas maravillosas:
  • 1 kit Robotics BT Beginner – BT Smart Beginner.
  • 1 kit Robotics in Industry – Automation Robots.
  • 1 kit Robotics: TXT Advanced – Discovery Set.
  • 1 kit Physics I (2.0) – Dynamic L2.
  • 1 kit Pneumatics – Pneumatic 3.
  • 1 kit Green Energy – Oeco Energy.


Como siempre ocurre, la primera vez que ves un kit nuevo es fácil encontrar elementos poco familiares y era necesario investigarlos.

Primero el profesor se animó a abrir el kit Robotics BT Beginner – BT Smart Beginner. Y allí estaba una caja muy completa. Incluso probó la aplicación de tablet y funcionó perfectamente.
 


Luego tocó ir abriendo poco a poco otros kits. Es importante que primero el docente se famlliarice con estos kits aunque sea básicamente, comprobando cómo encajan las piezas, montando alguno de los cables, probando motores o testeando la funcionalidades más accesibles de las aplicaciones de programación, unas veces para tablets y otras para ordenador.

El kit ya incluía algunos documentos guía, pero también nos decidimos a imprimir las guías de uso didáctico para adjuntarlas a las cajas y puedan ser utilizadas por otros centros.

Para organizarnos, dispusimos seis mesas en las que se distribuyen los alumnos por grupos.



Dejamos algunas de las fotos del emocionante primer contacto con los kits por parte de los alumnos de 6º. Los utilizaremos en ambos grupos, A y B e intentaremos mostrar los resultados a otros alumnos. Bueno, en realidad las irán viendo mientras se construyen,pues se encuentran en un aula en la que todos trabajamos.

Iremos despacito para cuidar lo más posible los materiales, pero con mucho ánimo para así disfrutar de descubrimientos increíbles.

¡Gracias por ofrecernos la oportunidad de utiizar estos estupendos kits!
 







miércoles, 3 de octubre de 2018

IROS2018, Code Week y mucho más para SteAm y #robóticaporlaigualdad #erw2018

El mes de octubre pone en pantallas eventos que nos ayudan a pensar en cuestiones pendientes acerca de la robótica, la tecnología, la mujer en Stem, cambiar a incluir esa A en SteAm, la roboética, el lenguaje audiovisual, el lenguaje código...

¿Estamos preparados como sociedad para sumar sinergias y crear conocimiento compartido en equipos multidisciplinares, escuchando a los que implementan planes y acciones ; a invertir y pedir responsabilidad sobre lo invertido y la eficacia y eficiencia de esos presupuestos; escuchamos a los que nos hablan de la necesidad de ajustar un conocimiento global y que nos ayude a comprender y transformar la sociedad en aquellos aspectos que están demostrados como no útiles para la vida o para la sostenibilidad del Planeta?

Una palabra que desde hace años nos ha hecho avanzar en abierto y libre #ubuntu. Un lugar de reflexión y encuentro #robóticaporlaigualdad y aulas sin TECH, con ratios muy elevadas , como sus temperaturas de septiembre, sin recursos y siempre en la diana de ¿¿¿ ????

Situemos la acción en Madrid, en octubre... 




Un Congreso que reúne a expertos mundiales para ROS...  ¿abierto o cerrado? http://wiki.ros.org/es 

Un lenguaje ¿para ?

ROS Film festival comparte "otros lenguajes" y tiene su ceremonia en el seno de este Congreso
http://rosfilmfestival.com/

La CODE Week obedece a una recomendación del Consejo de Europa y nos invita a crear eventos de programación que sean visibles y que impacten en la sociedad.
https://codeweek.eu/
Se presenta con una palabra a considerar "mercado" http://educalab.es/-/eu-code-week-la-semana-de-la-programacion-de-la-ue


Por fin llega #enlightED

Y en otro espacio




Pondremos la nota bilingüe... accountability  

viernes, 20 de julio de 2018

La Semana Europea de la Robótica #erw2018 ya esta en marcha con #robóticaporlaigualdad

Este año, el 2018 parece que es un año en el que la reflexión conjunta, el diálogo con pensamiento critico, el desarrollo de tecnologías de comunicación para interacción en grupos, los encuentros presenciales y los medios de comunicación, han impulsado el esfuerzo de años anteriores en relación al imaginario colectivo de los robots y los humanos.

Por primera vez, desde hoy, en verano, en periodo de vacaciones escolares, queda en las redes y a golpe de bits y ¿quizás de bots? la campaña de SEMANA EUROPEA DE LA ROBÓTICA  #erw2018.

Lo hacemos desde la ilusión de poder sumar sinergias con todas las Comunidades Autónomas, con organizaciones, Facultades universitarias, medios de comunicación y personalidades de Ciencia, Tecnología y Educación para poner en escenarios y en pantallas, durante el curso escolar próximo, lo que escuchamos en la presentación del último informe COTEC por parte del máximo representante de nuestro país en otros estados miembros de la Unión Europea y en los restantes países del mundo.
Así finalizaba este discurso
"En Mafra quedó claro que si como individuos seguimos superando a las máquinas en muchos aspectos, todavía es mayor la diferencia cuando actuamos como una inteligencia colectiva, como una comunidad. De ahí que sea tan importante reforzar todos los aspectos de la educación que faciliten la cooperación: capacidad de negociación, trabajo en equipo o liderazgo, por supuesto; pero, por encima de todo, la empatía.
En un mundo donde cada vez tienen más presencia los robots y algoritmos, nuestro cerebro juega con la ventaja de contar con ese “simulador” que nos permite ponernos en el lugar de otro ser humano y hacernos una idea de lo que piensa y siente: la empatía.
Empatía que no solo será esencial para desarrollarnos como individuos y para construir equipos que cooperen; también desempeñará un papel fundamental en la búsqueda de acuerdos a mayor escala como sociedad, entre otros, aquellos que nos aseguren un desarrollo tecnológico más justo e inclusivo...."

Este es el cartel que animamos a compartir y exponer en vuestros contextos locales y en vuestros espacios de red para construir miradas inclusivas que la sociedad demanda en #robóticaporlaigualdad.

Garbiñe Larralde junto a un grupo de profesionales, de distintos ámbitos y contextos educativos, han reflexionado acerca del mensaje que querían promover y cada uno , desde su competencia, lo plasma rá en distintos lenguajes. Garbiñe lo hace con su especial mirada con Arte, con la A que queremos que este presente en SteAm.

Otros lo hacen pensando un calendario para noviembre ...que empieza ya, con lo que estés haciendo o hayas hecho en el 2018
Si haces click en la imagen la puedes ampliar para lectura
Hisparob lo vuelvo  a impulsar y ofrece que nos podamos inscribir en el mapa de eventos celebrados o por celebrar, acciones de aula, de extraescolares, de ayuntamientos, asociaciones o entidades...todos sumamos y si nos inscribimos podremos conocer quien hace algo similar o quien esta cerca para poder buscar alianzas.
Si se hace a través del formulario de Hisparob, se recibirá un diploma que mostrará la participación en la edición del 2018.

FORMULARIO de inscripción en este enlace  http://robotica-educativa.hisparob.es/inscribe-tu-evento-erw2018/


Ahora empieza el tiempo de diseñar, pensar y planificar juntos con estos  etiquetados en FB, Twitter o Instagram #erw2018 #RobóticaPorLaIgualdad ¡Te esperamos!

                                                                                                ...CONTINUARÁ.....


martes, 17 de julio de 2018

Programando con CUBICO


Durante el mes de abril los peques de 4 años, del Ceip San Agustín,pudimos disfrutar de otro kits viajero para continuar acercándonos al mundo de la robótica y la programación, gracias al préstamo de Hisparob. 
(imagen extraída de http://www.cubicoding.com) 

En este caso era un kit que combinaba la programación con la Realidad Aumentada. Una de las cosas que más sorprendió a los peques es que podían crear su propio avatar para jugar, eligiendo entre chico/chica, color de pelo, ojos, ropa… Además con las monedas que iban consiguiendo al superar diferentes misiones desbloqueaban colores de piel, accesorios y diferentes vehículos, con los que crear nuevos personajes. 

(vídeo extraído del canal de cubico en Youtube) 

Cubico tiene veinte misiones diferentes en las que los peques se adentran en diferentes aventuras dónde pueden explorar el mundo de los dinosaurios, los aztecas…. 

(vídeo extraído del canal de cubico en Youtube)

La programación se lleva a cabo a través de bloques por este motivo entre los componentes de cúbico se encuentra una regleta dónde los peques deben crear la secuencia de programación. A través de Bluetooth conecta con la App Cubicoding
(imagen extraída de http://www.cubicoding.com) 

Entre los bloques de programación nos encontramos bloques de movimiento (avanzar o saltar) y bloques de acción (rotar o empujar), las primeras misiones nos permiten entrar en contacto con ellos sin ninguna dificultad. Marcos no solo realiza la secuencia de programación sino que además es capaz de verbalizar el proceso que sigue.


Los bloques de repetición, el número de bloques que podemos colocar en la regleta es reducido, en ocasiones es necesario que los peques realicen la acción de simplificar para poder realizar la secuencia de programación completa. En este caso Oscar tiene una difícil misión, pero le encantan los desafíos, ¿Lo conseguirá?


Y los bloques de aparienciapájaro (volar), pez (nadar) y topo (cavar) son un poco más complicados y comenzamos a utilizarlos en misiones en las que los peques ya han interiorizado el funcionamiento de cubico. Marta està preparada para esta nueva misión en la que tendrá que utilizar un nuevo bloque, ella es muy valiente y no se detiene ante nada. Además si surge algún problema no dudará en pedir ayuda a los demás


A los peques les encanta programar y si encima pueden compartir esa experiencia con la familia la motivación es doble #roboticaporlaigualdad. Muchas gracias a Hisparob por el préstamo, sin Cubico no habríamos podido vivir estas aventuras de programación.

domingo, 1 de julio de 2018

¿Programamos en 4º de primaria?


Hoy en día nadie discute sobre la importancia que tiene la competencia digital, pero... ¿Cuándo empezar a trabajarla? y más importante ¿qué podemos hacer en cada curso?

Está claro que los niños del siglo XXI empiezan a desarrollar esta competencia prácticamente desde que son capaces de sostener un móvil con las manos. No hay más que ir a un restaurante para comprobarlo pero... ¿qué pasa en la escuela?

Este curso, en @sagcorpamplona, hemos trabajado la programación en 4º de primaria.
Tengo que decir que en un primer momento me pareció una temeridad ¿tan pequeños? ¿ya entenderán algo?

Estaba claro que el problema no era suyo, ellas y ellos son capaces de entender el lenguaje de programación mucho más rápido que los adultos.
Las inquietudes las tenía yo, ya que era mi primera vez.

Empezamos programando sin ordenador, con códigos fáciles (flecha derecha, izquierda, arriba y abajo), les poníamos las instrucciones y con vasos de plástico las iban ejecutando. Hasta ahí bien. Después lo programaban por escrito y otros grupos leían y ejecutaban lo programado.
Se dieron cuenta enseguida de sus fallos, y antes de pestañear ya había grupos inventándose nuevos signos (para dar la vuelta, para repetir secuencias...).
Ya estaban preparados para acceder al ordenador.


Con la iniciación en el programa de Scratch pudieron poner en práctica este pensamiento, y hacer sus propios proyectos.
Muy sencillos sí, pero se divirtieron y aprendieron los unos de los otros.


Como guinda del pastel, contábamos con los kits de préstamo "Croc and play", gracias a @prodelsa e @hisparob, pudieron poner en práctica esa base que habíamos trabajado de programación.

Una oportunidad para entender qué es comunicarse con una máquina desde fuera.


Como por arte de magia, conectaban los cables cocodrilo a la placa, y hacían funcionar el proyecto de forma divertida. Entendían el concepto básico de los circuitos, y cómo funciona esta interfaz de usuario.


Una experiencia emocionante, en la que tuve la suerte de contar con tres chicas. a las que les llamaba "las ingenieras", para ayudarme en las explicaciones.


Estoy muy agradecida por brindarme esta oportunidad, e iniciarme en este mundo tan apasionante de la robótica educativa.


Cómo aportación a esta iniciativa, compartimos un tutorial que pueda servir a los próximos que disfruten de este kit de préstamo.


Así mismo, añadimos un vídeo del ambiente en 5º y 6º, que realizaron talleres a final de curso con estas mismas placas, y los robots ozobot (cortesía del grupo "Advanced Education" @Grupo_AEd). En este caso, el alumnado ya había programado, pero lo palpable es la emoción de estas herramientas en el aula.

Gracias a todas y a todos los que hacéis esto posible.

#Robóticaporlaigualdad

Tutorial "Croc and play"



 

Ambiente de clase en los talleres de ciencia de final de curso:




Ana Rubio Vela (@arv_rubio)

lunes, 4 de junio de 2018

Villenabot

Desde que en 1999 comencé a trabajar en robótica he pensado que la robótica y en general la tecnología son herramientas potentes y hermosas para mejorar nuestra vida, la de todos. Cada vez más hay preciosos ejemplos de ello, exoesqueletos para personas que no pueden moverse, robots que ayudan a la extinción de incendios, robots que limpian campos de minas…
¿Por qué no transmitir este enfoque a la educación? Es verdad que los robots son divertidos, que nos valen para aprender y jugar y eso es importante. Pero también es verdad que la robótica es una herramienta para resolver problemas, para crear y construir.
Justo este enfoque es el que emplearon Wladi y Encarna al organizar Villenabot,
con un concurso de proyectos libres de “Aplicación de la tecnología y la robótica en la mejora de la vida cotidiana de compañeros con discapacidad” y en la que participé orgullosa y emocionada como jurado. Eso es lo que ví.

  • Vi proyectos que habían empezado por donde tienen que empezar los proyectos, conociendo la realidad. Todos los equipos habían ido a visitar distintos centros para personas con discapacidad. En palabras de una alumna de uno de los equipos “nosotros fuimos pensando en que necesitarían sillas de ruedas o cosas así pero ellos nos dijeron que lo que más necesitaban eran juguetes adaptados”. Y cambiaron su idea original. ¡Todo un aprendizaje!
  • Vi proyectos que han creado lazos, entre los alumnos que hacían los proyectos y los alumnos de un colegio especial. ¡Robótica uniendo a personas!
  • Vi chicas y chicos orgullosos de sus proyectos, no porque fueran complicados, sino porque eran útiles para otros. No creo que haya mejor manera de sentirse orgulloso.
  • Y vi chicas, muchas chicas en todos los equipos. Y esto desgraciadamente no es algo tan común en la robótica, los equipos de las competiciones más tradicionales suelen tener pocas mujeres. Hay experiencias que indican que este tipo de proyectos, donde el objetivo final es un bien común son más atractivos para las mujeres (https://www.fastcompany.com/1776382/female-geeks-flex-their-skills-ladies-only-hackathon

Muchas gracias a Wadi y Encarna por liderar esta iniciativa. Muchas gracias a todos las chicas y chicos participantes y a sus profesoras y profesores. Muchas gracias al resto de miembros del jurado. Fue, de verdad, un auténtico placer.
Lía







#MoocBot martes 5 de junio a las 20h


lunes, 7 de mayo de 2018

En Murcia, un encuentro para sumar sinergias en la próxima #erw2018

Un encuentro para nuevas oportunidades de sumar sinergias en ubuntu.Esta vez en Murcia.


Programa
Haz click en las imágenes para leer la información


viernes, 23 de marzo de 2018

Los viernes un robotcort ( 24 - P9-13 (Henry Prince) - ROS Film Festival)

Hoy el corto que vais a ver ganó el primer festival de cortos on line cuyo tema es exclusivo de robots.
Está realizado y narrado en primera persona como si se tratase de un documental (falso, claro está) en el que un periodista, al que se le ha pixelado la cara, va contando lo sucedido con un programa secreto del gobierno americano.

¿qué pasa cuando los avances tecnológicos dan "un paso más allá"?





Víctor de 3º de ESO se ha imaginado un robot de ficción más amable, os dejo con su dibujo y os deseo unas felices vacaciones