viernes, 17 de febrero de 2017

Los viernes un ROBOTCORT ( 6 _ Planet Unknown)




Todos los viernes un corto de robots y un dibujo ¡Todo un reto!

 El de este viernes es de un planeta desconocido y el dibujo de una joven artista de 1º de ESO que, estoy segura de que dentro de muy poco dejará de serlo por el enorme talento que ya demuestra.

En los dos casos vamos a ver dos obras en las que se desprende emoción, creatividad y esperanza.

Director: Shawn Wang
Guión: Shawn Wang
Música: Sam Foster












Gracias Rocio S.

viernes, 10 de febrero de 2017

Los viernes un ROBOCORT ( 5 - "Ataque de Panico" )



El corto que propongo hoy lo hago por tres motivos; el primero, como siempre, porque los protagonistas son robots.
El segundo, porque mientras buscaba información sobre cortos de robots, me encontré con esta publicación de El País:


Los ‘robots asesinos’ salen de la ciencia ficción


Que, la verdad, da qué pensar viendo que la ONU convocó ya en abril de 2005 un encuentro internacional sobre el uso bélico de máquinas que pueden tomar la decisión de matar ...y es por este tema por el que llegué a este impactante cortometraje del joven uruguayo Federico Álvarez  "Ataque de pánico"...
Y es lo que me dio paso al tercer motivo: la historia de su joven director.

Pero quizá, os gustaría ver antes el cortometraje y seguimos después...




La historia del trabajo de este cortometraje es que el joven Álvarez junto con Mauro Rodan (artista especialista en 3D) tardaron seis meses repartidos en dos años para hacer este trabajo realizado con los programas : 3D Max , FumeFX After Effects, GLU 3D, Photoshop y Premiere.

Un trabajo que costó solamente 300 dólares con los que se pagaron a los extras que participan, ya que toda la parte de post- producción de efectos especiales se la hicieron ellos mismos creando este impactante corto de terror que recuerda en "plan Visual" a la guerra de los mundos que Orson Wells retransmitió por la radio y que logró engañar , en directo, a miles de oyentes que creyeron que, efectivamente era el fin del mundo.

Pero el sacrificio e intenso trabajo del cortometraje, no es sólo más que el principio...Este trabajo de cuatro minutos colgado en You Tube fue el mejor reclamo como CV que pudo tener este joven y por el que fue contratado por una de las mejores empresas de Hoollywood cumpliendo el mayor sueño de Federico.

Su sueño cumplido por el trabajo reconocido pese a sus precarios comienzos ha sido mi tercer motivo.

¡Enhorabuena!


jueves, 9 de febrero de 2017

PARTICIPAMOS EN "LA HORA DEL CÓDIGO" #INCLUSION

Participamos en la Hora del Código.


Este año por tercer año consecutivo, el alumnado de ESO y Bachillerato ha participado en la hora del Código.


El alumnado de 1º de ESO, con la profesora  de ACT, Carmen Gutiérrez, programó y creó distintos juegos y lo pasó muy bien trabajando en equipo.




Un total de 60 alumnos/as de 2º de ESO con el profesor e Tecnología José Luis Criado, realizó distintas programaciones y algunos alumnos/as completaron todos los niveles.




El alumnado de Bachillerato con la Profesora de TIC, Mercedes Sánchez, tanto el curso pasado como éste, ha estado trabajando en la asignatura de TIC con la página de introducción a la programación de CODE. Este curso con alumnado de 4º ESO y 1º y 2º Bachillerato (67 alumnos/as). Por segundo año consecutivo ha participado en la Hora del Código.



Propuestas como éstas favorecen el Trabajo en Equipo, el aprendizaje de la Programación, la Creatividad, la Inclusión... y el placer de Aprender colaborativamente.

viernes, 3 de febrero de 2017

ROS Film Festival : Primer Festival de cortos protagonizado por robots


Para nosotros no es ningún secreto que los robots cada vez tienen más presencia en nuestro día a día y la importancia de la imagen como transmisora de expresiones e ideas...
El mundo de ciencia ficción que se mostró hace años de lo que sería una vida futurista es hoy más que realidad...ahora nuestra imaginación anda realizando historias entre las relaciones de robots y humanos...conflictos, sentimientos, destrezas, capacidades...¿conciencia robótica?
Y de eso precisamente trata este festival:

"El Robotic Online Short Film Festival (ROS Film Festival) se plantea como el primer festival online de cortometrajes con temática robótica y aspira a convertirse en un festival online de referencia"






ROS Promete ser  "un nuevo espacio de diálogo entre arte, ciencia y tecnología"




La idea original es de "El caleidoscopio proyectos de Ciencia y Cultura" una idea participada de la Universidad Miguel Hernández de Elche

Aunque ya se ha pasado el plazo de presentación es interesante para ver qué es lo que se presenta y votar a los que más os gusten...¿quién sabe si os servirá de inspiración para vuestra propia historia en la próxima edición? El fallo del jurado será en Marzo...

¿Te animas a votar a alguno que te guste?

Los cortometrajes se pueden ver desde el canal de vídeos de la web del festival, donde se encuentran categorizados dentro de las dos secciones oficiales del festival: Real Robots y Fictional Robots. En la primera, al menos uno de los actores es un robot programable con capacidad de hablar, expresar emociones, o relacionarse con humanos u otros robots; mientras que en la segunda, al menos uno de los actores es un robot no programable que puede haber sido comprado o fabricado por los participantes, creado por  animación o mediante caracterización de personajes.


También disponen de blog, donde os mantendrán al día sobre un montón de noticias "robóticas"





Los viernes un ROBOCORT ( 4 - I'm Here de Spike Jonce )

En este fin de semana que promete ser frío y lluvioso...un corto de cuando "los grandes eran cortos"

Una gran historia de "amor verdadero" realizada por Spike Jones, en un mundo donde robots y humanos viven juntos con naturalidad.

¿Hasta dónde podrías llegar tú por amor?


                      I'm Here de Spike Jonze from cuando los grandes eran cortos2 on Vimeo.

Fecha de estreno inicial21 de enero de 2010


Espero que no os haya dejado indiferentes y os haga reflexionar sobre muchos temas que van implícitos en la trama...
Y, finalmente, os dejo con el robot culpable del tiempo de esta semana...jejeje


viernes, 27 de enero de 2017

Los viernes un ROBOCORT ( 3 - Bibo)






Nuestra existencia a través de las rutinas, hacen que cobre muchas veces sentido nuestra vida. Pero ¿y si no se tratase de la existencia de un ser humano? ¿y si el protagonista fuese un robot que vive de la nostalgia?




Este delicado y emotivo corto trata de expresar una sencilla reflexión sobre los ciclos de la vida, los recuerdos, nuestra valía, nuestro sentido existencial...





Acompañado de una bella música que evoca, con los tiempos justos alusiones a la melancolía, la tristeza y el no perder nunca la ilusión ni la confianza por el bien ajeno

Espero que disfrutéis de ello...







Dirección : Anton Chistiakov Y Mikhail Dmietriev ( 2012)






Cada corto va acompañado de uno o varios dibujos que alumnos de 1º de ESO hacen voluntariamente inspirándose en la historia ("contada", pero no vista) , el de hoy es de Mónica DLS

martes, 24 de enero de 2017

e twinning anima a planes de pensamiento computacional intercentros y europeos ¿Te apuntas? #erw17 #yosoyrobot



Te invitamos  a que leas esta entrada y a que conozcas lo que es comenzar con planes de pensamiento computacional de manera natural desde la escuela 0 - 3 años.


..." En todo este proceso el papel que tenemos como educadoras es acompañar al niño en sus descubrimientos sin intervenir en sus acciones y decisiones. No queremos terminar esta pequeña reseña de lo que hacemos sin dejar de resaltar la importancia que damos al hecho de “destripar” juguetes viejos, aparatos… para crear algo nuevo, ya que necesitamos saber como funcionan las cosas para, a partir de ahí, construir otras..."

lunes, 23 de enero de 2017

Programando con Codebug en infantil

Gracias al proyecto "Kit Viajero Robótico" de préstamos de materiales hemos tenido la suerte de contar en el cole con otro dispositivo, llamado Codebug, para continuar acercando a los peques al mundo de la programación.
Codebug es un dispositivo que físicamente se parece a una rana, tiene 25 leds en una cuadrícula de 5X5 y dos botones en la parte superior para interactuar con él, también tiene 6 piernas que se pueden utilizar para conectar pinzas cocodrilo, estas patas se pueden utilizar como entradas o salidas. Se conecta al PC a través de USB y se programa utilizando un lenguaje parecido a Scratch, por bloques, que hace más fácil su programación.


Se crea el código a través de su propio espacio, se descarga el programa en el PC y mientras se conecta a través de USB al PC se mantiene pulsado el botón A, se arrastra el código dentro de la unidad Codebug y se ejecuta el programa pulsando el botón B. De entre las muchas cosas que se pueden hacer con él, los peques de 5 años de infantil crearon con sus nombres un mensaje que se desplazaba. Para ello lo primero que hicimos fue crear una plantilla con la que facilitarles la creación de las letras , y que una vez se familiarizasen con esta plantilla les fuese más sencillo programarlas en la interfaz. En este vídeo podéis ver cómo lo hicimos, no os perdáis sus caritas de sorpresa al ver lo que ocurría.


Una vez que ya se habían familiarizado un poco con la interfaz de Codebug, complicamos la tarea un poquito y esta vez los niños de 4 años se grabaron recitando adivinanzas sobre los frutos de otoño, ocultaron estas adivinanzas en códigos QR. Los niños de 5 años, en pequeño grupo, fueron capturando estos códigos para después programar en Codebug la solución a la adivinanza, tras programar alguna de las soluciones se dieron cuentan de que a veces no les daba tiempo a leer las letras, así llegaron a la necesidad de investigar y buscar algún otro bloque con el que se solucionase este problema, llegando al "bucle".


Aunque hay muchas cosas que se pueden hacer con Codebug, como juegos, experimentar con la electrónica, para infantil es un poco complicado sobre todo si los peques no han tenido un contacto previo con la programación por bloques, no es muy intuitivo y deben tener cierto manejo del lenguaje de programación para poder sacarle el provecho adecuado. Además señalar que es su página se pueden encontrar diferentes proyectos que se pueden remezclar y mejorar.

#yosoyrobot se llena de cortos ROS FILM festival #erw2017

Los viernes, en muchas aulas, se recomiendan o intercambian libros en las bibliotecas escolares o de aulas pero ¿podríamos empezar a recomendar-nos cortos para el tiempo de ocio ? 

Henar @Artesana63  ya nos guía cada viernes con su etiqueta cortometrajes 

Os presentamos un festival que reúne creaciones y un jurado muy especial para que podáis ir descubriendo qué sucede con los robots en las pantallas.


Nos dan la oportunidad de votar como público y te animamos a que tus alumnos y alumnas y tú como profesor participéis en el festival.




viernes, 20 de enero de 2017

Los viernes un ROBOCORT (2 - BURN - E )

Hola a todos los amigos de la robótica
¿animados para este fin de semana?
En el corto de la semana pasada nos preguntábamos sobre la conciencia de los robots...¿y su responsabilidad? cuando el cumplimiento del deber llega al límite-
Este divertido cortometraje de Pixar estrenado con la película de Wall- E de DVD




Título origina
Año
Duración
8 min.

Director
Guión
Angus MacLane, Andrew Stanton, Derek Thompson (Personajes: Stephen King,Brandon Onstott, Jacob Speirs, Raymond Wong)
Música
J.A.C. Redford

viernes, 13 de enero de 2017

Los viernes un ROBOCORT (1- Hum - de Soeren Bendt)

Este año...como todos, me he propuesto varios retos y uno de ellos tiene que ver con este espacio y su temática.


En mi blog, todos los viernes pongo un cortometraje donde acerco a los niños (y no tan niños) a un tema que nos interese o que despierte el interés por algún motivo que afecte a la clase, a mí...en fin, que con la excusa de una historia narrada de "otra manera" llevo a mi terreno a los alumnos.

Desde aquí , el reto que me he propuesto es que, cada viernes pondré un corto...pero con la temática siempre de robots¿qué os parece?
Hay un montón, alguno seguro que os viene a la cabeza...¡por cierto, se admiten sugerencias !
y ...comenzamos por ...el último que he compartido también en el blog:

Hum de Soeren Bendt




Título Original: Hum.
Género(s): Ciencia Ficción/Scrappunk.
Director: Soeren Bendt.
Estudio: The Animation Workshop.
Emisión: 2007.
Duración: 8 minutos.


     

Acompaño como ilustración uno de los dibujos  de robots que hicieron los alumnos de 1º de ESO en clase y que por un malentendido  no pudimos presentar al concurso de robots...



Feliz fin de semana

domingo, 18 de diciembre de 2016

La Hora del código en Valencia con ByLinedu

Compartimos en el blog, la entrada que han dedicado en Adolescentes y más, relativa a la actividad de la Hora del Código que organizamos en Valencia. Gracias a Marcos López (@chavarri) y Miguel Abellán (@migueabellan), de los CoderDojo de Madrid MLP y Murcia respectivamente por su implicación en el desarrollo de la jornada.

La Hora del Código en La Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia.
La Asociación bylinedu es una entidad sin ánimo de lucro formada por profesionales, docentes y estudiantes voluntarios que son entusiastas del uso de las aplicaciones digitales y de la programación. La Asociación actúa como agentes de cambio en la sociedad digital trabajando en fomentar vocaciones tecnológicas, visibilizar el potencial de la tecnología digital en el aprendizaje, en el empleo y en la inclusión social.

El día 10 de diciembre, y dentro de la semana de la Hora del Código, Bernat Llopis, invitó a todos los CoderDojo de España a participar en una sesión de La Hora del Código, por la mañana en la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia (@CityArtsScience), y por la tarde, en Las Naves (@lasnaves), haciendo una sesión de CoderDojo.
Así que desde Murcia y desde Madrid viajamos encantados para participar en las sesiones de la mañana y de la tarde para aprender y compartir con más de 100 niños y adolescentes y sus familias las dos sesiones de la mañana y de la tarde.

Hay características comunes que nos encontramos en las sesiones de trabajo y que siempre comentamos entre los mentores. Hay padres que dejan a sus hijos progresar en solitario y luego vuelven a buscarlos, también hay padres que animan a sus hijos a resolver los problemas aunque quizá los comentarios que emiten: 'yo ya sé programar' no sean los más eficaces. También hay padres que ayudan a sus hijos a conseguir sus objetivos animándoles y padres que se sorprenden de la capacidad que tienen sus hijos progresando y alcanzando resultados muy buenos y de forma rápida. 

Por la mañana, en la Ciudad de las Artes y las Ciencias, y cuando ya habíamos terminado la sesión, un joven seguía preguntando cómo podría seguir evolucionando el juego que estaba haciendo. Bernat había ofrecido instrucciones estupendas para crear un Pong en Scratch aunque todas las variedades que se pueden hacer las dejaba en manos de las familias. Y este chico seguía preguntando cómo mejorar su juego, él quería hacer que pudiesen jugar dos personas y enseguida lo consiguió y se lo llevó como conocimiento y experiencia. Aunque había otro que en vez de un Pong se hizo una pelota que se hundía lentamente en un escenario marino y que subía a la superficie a toda velocidad. A ese chico le veía posibilidades como animador y sobre todo como narrador de videojuegos.

CoderDojo en Las Naves en Valencia en la semana de la Hora del Código
Y por la tarde aprendimos muchas cosas más, porque en estas sesiones de programación aprendemos todos. En este caso me centré en AppInventor aunque desde Murcia el Presidente de la Asociación CoderDojo España, Miguel Abellán, ofreció muchos recursos, como un piano hecho con Makey-Makey con el que los niños se estuvieron entreteniendo un buen rato.

CoderDojo en Las Naves en Valencia en la semana de la Hora del Código. La mesa en la que trabajamos con AppInventor.
Además muchos ninjas se animaron a diseñar y a dibujar prototipos de sus aplicaciones: juegos y buscadores en Internet de los que desarrollamos alguna funcionalidad. Por ejemplo, una chica trabajó en hacer un buscador con AppInventor para encontrar letras de canciones o los vídeos en YouTube de sus artistas favoritos. Y así pasamos unas horas muy intensas en Valencia con la Asociación bylinedu animando a los niños y adolescentes a descubrir las enormes posibilidades que la programación ofrece. Enhorabuena a Bernat y a Loli además de todas las personas de las Asociación bylinedu y sobre todo a la Ciudad de las Artes y las ciencias y a Las Naves porque en sus espacios se trabaja muy a gusto.
CoderDojo en Las Naves en Valencia en la semana de la Hora del Código. Imagen tomada desde la mesa en la que trabajamos con AppInventor y panorámica global con muchísimos ninjas trabajando en sus proyectos

Nota de Marcos López: soy mentor en CoderDojo MediaLab Prado de Madrid y vocal de la Asociación CoderDojo España. Participé en la Hora del Código en la Ciudad de las Artes y las Ciencias y en CoderDojo en Las Naves trabajando con AppInventor.

Más información | Asociación bylinedu, CoderDojo
Más información | Generalidad Valenciana

martes, 6 de diciembre de 2016

El Ceip "Enrique Tierno Galván" en la Jornada Robótica de Hisparob

El pasado 22 de noviembre tuvo lugar  la primera Jornada Robótica organizada por Hisparob con motivo de la Semana Europea de la Robótica. Tuvo lugar en el Campus de Leganés de la Universidad Carlos III. Tuvimos la inmensa suerte de ser uno de los centros invitados a tal evento gracias a Hisparob y especialmente a  Mercedes Ruiz,  solamente asistimos en calidad invitados VIP ocho centros de Madrid.
Allí nos esperaban a las diez, dos estudiantes del Master de robótica para acompañarnos durante toda la jornada por la Universidad.  Los alumnos de 4º y 5º de Primaria que asistieron a esta visita, estaban y estábamos todos muy entusiasmados por lo que allí nos íbamos a encontrar. Primero fuimos a unos talleres ofrecidos por varias empresas dedicadas a la robótica educativa. Estuvimos en los Taller de ROBOTRONICA jugando y aprendiendo con los Littlebits, unos pequeños sensores que nos permiten experimentar con la electricidad, el movimiento..crear algún circuito y finalmente jugar, dibujando sobre un papel con nuestro zumbador.
Otro de los talleres fue el de ARGANBOT,  dónde pudimos aprender las diferencia entre maquina y robot. Jugando con las piezas de LegoWedo tuvimos la oportunidad de crear un "artefacto" que algunos incluso pudieron programar su movimiento, una primera introducción a eso que estamos trabajando en el Taller de Robótica en el Colegio, "conectando mundos", comprobar como aquello que programamos tiene una repercusión en la realidad. Lo mismo que conseguimos en el Taller de MICROLOG donde estuvieron programando una  puerta de garaje en su versión maqueta, a través de Scratch.
Y luego pasamos a la exposición; lo primero los trabajos de los estudiantes de otros colegios de España que habían puesto en el Hall de entrada y junto a ellos unos estudiantes de robótica que nos enseñaron sus trabajos y sus robots y nos dejaron mover desde su ordenador. Todos estaban entusiasmados con aquel mini coche que se movía sin parar y no nos atropellaba. Arriba nos esperaba una exposición de robots "de verdad" de los que se utilizan en fabricas, hospitales, en el mar... Al principio no les llamo mucho la atención pues no entendían muy bien que eran, que hacían... pero en cuanto se acercaron a los stands y empezaron a preguntar y a ver como se movían y para que servían... la cosa cambio,  todos estaban con los ojos y los oídos pendientes de que hacían como se movían y para que servían. Y en la parte final en la de robótica educativa llego NAO, ALPHA, Mbot y PLEO un robot dinosaurio que les encanto. También había placas de arduino con juegos y una impresora 3D que les llamas mucho la atención, pero lo mejor es que veáis las caras que tenían todos, de emoción, sorpresa, alegría...

Muchas gracias a Hisparob por hacer posible está visita, a todas las empresas que estuvieron acogiéndonos y enseñándonos un montón de cosas y en especial a Carmela y a Sonia que estuvieron todo el rato pendiente de nosotros así como a los estudiantes voluntarios que nos acompañaron. Ha supuesto para nuestros niños todo un descubrimiento y una motivación más para seguir trabajando en este nuevo campo de la robótica y cumpliendo nuestros sueños robóticos.

lunes, 5 de diciembre de 2016

Computer Science Education Week; La Hora del Código #CSEdWeek (Del 5 al 11 dic)


Ali Partovi, cofundador de Code.org, lidera una revolución mundial.
Gracias a su iniciativa sin ánimo de lucro, somos muchos los que en su día nos lanzamos para introducir la programación en las aulas.
Su plataforma engancha con los alumnos, desarrolla el pensamiento computacional, y es el aperitivo perfecto antes de empezar con Scratch.
Todos los años celebramos una semana de "Hora de Código", donde se anima a todo aquel que quiera perder el miedo a este apasionante mundo "preRobótico".
Es así como cada vez son más las/los que se atreven a trastear.

Este año, la "Computer Science Education Week", tiene lugar del 5 al 11 de diciembre.
Puedes animarte y reservarte una hora para disfrutar del código AQUÍ. Si lo haces, inscribe tu evento en el mapa, al lado de otros millones de personas en todo el mundo.


En el blog de recursos en el que entran mis alumn@s, tenemos dos entradas imprescindibles.


Es la parte que más disfrutan l@s niñ@s...



Ali Partovi, estudió Ciencias de la Computación en la Universidad de Harvard y a los 25 años vendió su compañía LinkExchange a Microsoft por 265 millones de dólares. Entonces decidió apostar porque la programación llegase a todos los rincones, y de manera gatuita...

Podéis seguir leyendo este artículo sobre él; http://economia.elpais.com/economia/2016/11/15/actualidad/1479208953_154341.html , o ver el siguiente vídeo de 2 minutos...





Intentamos seguir su ejemplo. No sólo programamos, no sólo pensamos, no sólo aprendemos... sino que también compartimos y colaboramos

¡Gracias Ali!

@Gorkaprofe

Making our robots

We have worked in teams for designing our wonderful  robots. First we joined both classes and made the mixed teams. We could share our ideas and work with our friends from the other class. Then we went to a classroom to think, decide and design the robot. 
A great experience! We loved it!






When we finished our robot we made an exposition and each group presented it to the others explaining all their parts and what it could do!!