domingo, 31 de mayo de 2015

El BAUTISMO TECNOLÓGICO o al mundo con la tablet de la mano de... #yosoyrobot

Al mundo con la tablet de la mano de...

Los alumnos de cinco años del CEIP El Peralejo de Alpedrete han preparado, junto  a sus profeoreas y al equipo directivo,  con mucho cariño y cuidado el bautismo tecnológico para los "vecinos " de dos años de la escuela infantil El Nogal.

No podemos obviar que las tablets y los móviles están es manos de los más pequeños y, por ello, nos hemos decidido a estar refelxionando sobre esta cultura de uso desde los equipos docentes con la colaboración del Equipo de Atención Temprana de Torrelodones.

Comenzaremos poniendo un video resumen de ese día ya vivido ...y esperamos que te incite a reflexionar y a compartir tus ideas y sentimientos con todos nosotros.

Y seguiremos con imágenes

lunes, 25 de mayo de 2015

VI Jornada Punt TIC y Prisión: Crecer con robots



La CoP TIC i Prisió del programa Compartim del Departamento de Justicia de la Generalidad de Catalunya y la Xarxa Punt TIC organizan el jueves 4 de junio la VI Jornada Punto TIC y Prisión: Crecer con robots. Se realizará de 9.30 a 13.45 horas, en el Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (Carrer Ausiàs Marc 40, de Barcelona).
 

La jornada se iniciará con la bienvenida institucional y con la conferencia “Posibilidades de la robótica educativa“, a cargo de Frank Sabaté, maestro en la Escuela Proyecto de Barcelona y uno de los pioneros en la introducción de la programación en el aula como a parte del itinerario escolar.

A continuación, los/las asistentes podrán participar en tres rondas de talleres simultáneos:
  1. La relevancia de la robótica educativa. A cargo de Artur Coll, maestro e ingeniero informático, que trabaja en el Área de Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya.
  2. Robótica educativa en los diferentes contextos de aprendizaje. A cargo de Pau Nin, responsable de formación en Ro-Botica.
  3. Experiencias en el marco de la prisión. Oportunidades de futuro. A cargo de Luis Carbonell, dinamizador TIC en CP Puig de les Basses, y de Nèstor Andreu, dinamizador TIC en CP Lledoners.
El encuentro finalizará con la puesta en común de las experiencias.


¡Os invitamos a consultar el programa e inscribiros en la jornada! La inscripción estará abierta hasta el 26 de mayo.


¿Por qué robótica educativa?

En una sociedad cada vez más automatizada y tecnificada, podemos encontrar ejemplos de robótica en todas partes. Pequeños mecanismos que automatizan tareas, realizan procesos y nos facilitan la vida… si sabemos cómo usarlos! Cuando hablamos de robótica, hablamos de acercarnos no sólo a estos automatismos, sino de entender cómo están hechos y programados.
La robótica educativa es un tipo de actividad que resulta muy apropiada para los jóvenes y también para los adultos. Organizarse en equipo, adoptar diferentes roles e intercambiarlos, negociar… son algunas de las habilidades sociales que se desarrollan en este tipo de proyectos. Con la construcción, el montaje y la creación de robots, los y las participantes hacen uso de la lógica, de las destrezas manuales, de la creatividad, el cálculo, la planificación, de la concepción espacial, de la precisión y, en resumen, de una larga lista de habilidades.
En definitiva, la robótica ayuda a aprender a resolver problemas y nos hace crecer en todos los sentidos: ampliar los conocimientos, desarrollar nuevas competencias digitales y colaborar. La VI Jornada Punt TIC y Prisión pretende dar a conocer algunas experiencias que se están llevando a cabo en el campo educativo y reflexionar sobre sus posibilidades en el ámbito socio-educativo de las prisiones y el ámbito comunitario.


sábado, 23 de mayo de 2015

¿A dónde quiere ir el Bee-bot?

En Perdiguera seguimos aprendiendo con el bee-bot, ¡es una de nuestras actividades favoritas!
En esta ocasión utilizamos el mismo tablero que os enseñamos en esta otra entrada sobre dinosaurios carnívoros.

Sólo que, esta vez, debíamos adivinar a dónde quería ir el bee-bot. Yo les preparaba una línea de comandos y mis peques debían leerlos y seguirlos para poder adivinar a dónde quería llegar nuestro pequeño robot, si quería ir a la foto de algún dinosaurio, o si, por el contrario, quería ir a sus nombres.


Y, así, de una manera tan sencilla y visual les acercamos a la lógica de problemas, la lectoescritura, el lenguaje de la programación, la orientación espacial y la capacidad de concentración a través de la diversión y el juego.


miércoles, 20 de mayo de 2015

Ya estamos en la salida de #ERW15 de la mano de #peralejobot #yosoyrobot






sábado, 16 de mayo de 2015

#ERW15 ya esta en marcha y los profes y alumnos estuvimos en la reunión europea de la mano de....

He colgado en el corcho de mi mesa de trabajo mi pegatina del “Big Elephant” que me he traído orgullosa de la reunión “Evolving ERW2105 and beyond” que tuvo lugar el martes en Bruselas. 
Me invitaron a esta reunión como representante de Hisparob, la entidad coordinadora en España de la Semana Europea de la Robótica
Nos juntamos un pequeño número de personas entre los que había representantes de: Portugal, Italia, Irlanda, Francia, Reino Unido, Finlandia, Hungría, Rep. Checa, Alemania y Holanda; una representante de RoboHub y un par de representantes de TG Education (que son la rama europea que organizan la Robocup y Robocup junior).



Y nos tocó presentarnos. Para ello nos pidieron que sacásemos de la cartera, cada uno dos cosas que más nos definen. A mí me tocó casi la última y a medida que iban cada uno presentándose (con tarjetas de puntos de volar, billetes de tren de diferentes países, tarjetas de cafeterías, de librerías, de defensores de su lengua, el carnet de conducir de California...) yo iba entrando en pánico y rebuscando en mi cartera, que no tenía nada de eso que los demás sacaban, a ver qué era aquello que más decía de mi misma. Y encontré dos cosas: la foto de mi hija mayor Iria cuando era un bebé y la tarjeta de mi empresa, donde pone que soy “fundadora” de Logix5. 

Así que yo, que en el fondo soy más una madre que otra cosa saqué la foto de mi hija mayor y conté como mi hija era la razón última de que yo estuviera allí. Gracias a Iria dejé un trabajo que no me gustaba, gracias a ella cuando surgió la oportunidad me decidí a embarcarme en el proyecto de montar nuestra empresa, para hacer cosas que me apasionan. 
Y gracias a mi hija pequeña, Ada (de la que no llevaba foto) comenzamos a plantearnos como empresa introducirnos en el mundo de la robótica educativa. Ada que tuvo la ilusión de dibujar a su madre haciendo un robot cuando en el cole hicieron un dibujo de las profesiones de sus padres. Su profe que no perdió la ocasión de pedirme que fuese a clase a hablar con los niños sobre mi trabajo, todos los niños y niñas de 4 años que me dejaron perpleja con el interés y las preguntas. La profe de mi hija mayor que se apuntó al experimento, los compañeros de Iria que me impactaron por la sabiduría y la atención de lo que me decían. 

Mis socios que cuando les dije que igual tenía sentido meternos en esto, lo miraron con mente abierta y se apuntaron al carro. Todos los profesores apasionados de la enseñanza que mueven montañas, empresas amigas que creen que colaborando avanzamos todos mejor, Hisparob que nos da un marco común de relación. Gracias a todos ellos, yo estuve el martes en Bruselas, hablando de robótica, sociedad y educación con gentes fantásticas de muchos sitios. Hoy que muchas veces se valora tanto el esfuerzo personal, individual en los logros, soy plenamente consciente de que mi parte en esto es un granito de trigo más en el granero formado por tantas otras personas.

Ha sido una reunión de trabajo con el objetivo de generar ideas, coordinar y empujar el proyecto, no sólo de la Semana Europea de la Robótica, sino de estrechar lazos entre la robótica y la sociedad. La mayor parte de los asistentes procedían del mundo de la robótica tanto en relación con empresas (los menos) como con el ambiente universitario (la mayoría). En mi caso estoy entre entre dos aguas, porque es cierto que vengo del mundo de la robótica y me muevo bien en ese entorno (conozco la gente, sé de qué hablan, he pasado muchos años de mi vida vinculada a la investigación en robótica y ahora tengo una empresa de robótica...) pero además tengo una vinculación especial (gracias a vosotros) con el mundo educativo no universitario. En este sentido mi perfil era único en la reunión. 
 
Hemos trabajado siguiendo dinámicas de trabajo divertidas, originales y sobre todo útiles para poder reflejar las ideas, locas o no, de tantos cerebros pensantes: unas veces reflexionando en grupos con diferentes configuraciones, agrupando ideas en post-it de colores, escribiendo en grandes papeles propuestas nuevas, pegatinas que el facilitador iba poniendo a distintas contribuciones relevantes: frutas para aquellas ideas nutritivas, que alimentaban al grupo, signos de metro para las que nos hacen avanzar y elefantes para aquellos aportes de peso, realmente importantes para el grupo... 
En concreto, han salido muchas ideas sobre la búsqueda de financiación para la ERW15, de mejora de coordinación, de aumentar la participación de empresas, de acercar la robótica a la sociedad, buscar relatos que lleguen a las personas y no tanto discursos académicos, de que las acciones sean más a largo plazo y menos puntuales, de pensar en maneras de medir el impacto...
Incluso hay una propuesta de cambiar el nombre de la ERW para que darle un tono más festivo y participativo. Todo el torrente de ideas y propuestas se recogerán en un informe para ir orientando las acciones de todos en esa línea.

Y al terminar el workshop, el facilitador nos dio las gracias por el trabajo, por las ideas... y después dijo algo así "pero si me permitís le voy a dar la pegatina del big elephant a Lía por su emocionante y personal historia de por qué ella está aquí. Relatos como ese son los que tenemos que transmitir a la sociedad y los que nos van a impulsar a que la robótica llegue a todos". Así que ese big elephant que hoy cuelga de mi corcho es también un poco de mucha gente. Y no quiero olvidarlo. Y por eso lo he colgado para verlo bien cada día y tener presente que la robótica y la tecnología son, al final, historias de personas, relatos de vidas que han sido, que son y que serán. Y que este mensaje, directo al corazón y a lo más profundo de nuestro ser humano, es la pieza clave de la que no nos podemos olvidar todos aquellos que queremos estrechar los lazos entre la robótica y la sociedad.

                                                                                                     Lía



viernes, 15 de mayo de 2015

Primeros pasos con el bee-bot en Perdiguera

Hace unos días una maestra genial llamada Cati, nos hizo un regalazo, ya que nos prestó su bee-bot para poder tenerlo durante un mes en Perdiguera.
El bee-bot permite aprender infinidad de conceptos y contenidos a través del juego y del aprendizaje del lenguaje de programación.
Así que, rápidamente me puse manos a la obra e hice un primer tapete para nuestro robot abeja. Como no podía ser de otra manera, éste iba a estar relacionado con los dinosaurios, ya que es el proyecto en el que estamos inmersos, y, más concretamente sobre dinosaurios carnívoros.


Pero antes de presentarles el tablero, había que presentarles a la abeja. Así que les dije que ya había llegado desde Casas Ibáñez el robot-abeja, pero que la pobre no entendía nuestro idioma. Para demostrárselo pedí a uno de ellos que fuera a la cocinita y volviera y lo hizo, y después se lo pedí al bee-bot y no se movió.
Así que, les mostré las tarjetas de movimiento, y les dije que iba a intentar traducirlo a su idioma, al idioma de la programación, ¡toma allá! ¡el bee-bot habla lenguaje de programación!
Como estábamos sentados en asamblea pedí al bee-bot en lenguaje de programación que fuera hasta uno de los niños usando sus flechas, ¡ojalá hubierais visto sus caritas cuando comenzó a caminar! ¡me había entendido!
Así que uno a uno fue "hablando" a la abeja para que llegara a otro compañero.
Una vez que lo habían entendido sacamos el tablero de dinosaurios carnívoros y ya desató la locura, encontrar conceptos conocidos entre la incertidumbre de si sabrían "hablar" con el bee-bot les emocionó.


Primero colocábamos al bee-bot en la casilla de salida, luego yo les pedía que fueran a una de las casillas, ya fuera de imagen o de texto, por lo que debían localizarla. Una vez localizada estudiábamos el recorrido y nos dimos cuenta de que el bee-bot no avanzaba en diagonal.
Después íbamos contando las casillas y programando poco a poco a la abeja. Cuando creíamos que estaba ya hecho le dábamos a "go" y esperábamos esperanzados a que la abeja llegara a su destino.


 Poco a poco iremos complicando las actividades, porque lo que está claro es que durante este mes vamos a utilizarlo mucho muchísimo =)

martes, 12 de mayo de 2015

"Scratcheando" por primera vez

Hace unos días tuvimos la suerte de tener por unas horas un Ipad en nuestra clase, así que sin dudarlo nos lanzamos a probar una aplicación que tenía muchas ganas de probar con los peques ScratchJr y, sin duda, ¡no me defraudó en absoluto!


Es muy intuitiva y, como está pensada para niños pequeños todo es muy visual y permite su uso aunque no sepan leer. Tanto es así, que la historia que hoy comparto con vosotros está realizada por mis alumnos de 3 años.


Es una secuencia pequeña, pero fue un verdadero placer verles elegir su personaje, colorearlo a su gusto, elegir un escenario para la historia, pensar un título para la misma, y, sobre todo, ver como programaban a sus animales. Aún me sigo maravillando con la destreza que tienen para manejar la tablet y con su facilidad para comprender qué debían hacer.

¿De qué hablamos cuando hablamos de robótica de todos y para todos?

Muy emocionada comparto algo que habla de una cuestión candente...



El presidente del Cabildo de La Palma, Anselmo Pestana, ha recibido hoy en el Palacio Insular a los componentes del equipo Fnatics, que desde hoy viajan rumbo a la ciudad estadounidense de Arkansas para participar en el torneo de robótica FLL Razorback Invitational, después de haber sido premiados en el campeonato nacional de la First Lego League (FLL España).
El equipo palmero Fnatics solicitó el apoyo de toda la sociedad palmera y canaria para lograr el objetivo de representar a las islas y a España en el Campeonato Internacional. Para ello, a través del IES Luis Cobiella Cuevas, la Federación Insular Autónoma de Padres y Madres de alumnos “Benahoare”, y la Sociedad Promotora del Parque Científico y Tecnológico de la Isla de La Palma, S.L.U. se diseñó una estrategia de crowdfunding y patrocinio, a través de la web proyectoantares.com, que ha permitido recaudar un total de 22.273 euros, que permitirán hacer frente a los gastos de inscripción, desplazamiento, manutención y estancia durante los cuatro días que dura la competición. Lo recaudado también se ha invertido en el robot y demás elementos que ayuden a mejorar el equipo.
En concreto, los jóvenes palmeros resultaron galardonados con el premio 'Universidad Europea de Canarias a la Estrategia e Innovación' en el campeonato nacional FLL-España, lo que les otorgó una plaza en el referido FLL Razorback Invitational.
Los jóvenes han tenido la oportunidad de explicarle a los representantes de la institución insular y a los patrocinadores del proyecto la propuesta con la que participarán, que pretende a través de su robot y la aplicación de la realidad virtual y aumentada mejorar el aprendizaje de la materia de historia. El robot se llama ‘Skiebot’ y tiene 24 misiones, todas ellas relacionadas con el aprendizaje.
En Arkansas los equipos competirán durante cuatro días. Además, se celebrarán dos conferencias sobre ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y tendrán la oportunidad de interactuar con profesionales y otros equipos. Todo el torneo se desarrollará en el Campus de la Universidad de Arkansas.
Entre las empresas, entidades y particulares aportantes han estado la Consejería de Educación, Fundación Caja Canarias, Axa – Jaime Sicilia e Hijos, S.L., B THE TRAVEL BRAND, Obra Social “la Caixa”, el Ayuntamiento de Santa Cruz de La Palma, Reciclajes Pérez y Garnier S.L., trabajadores del Grantecan, Harinera Palmera, S.L., el Ayuntamiento Puntallana, Adestur, el Claustro de Profesores del IES Luis Cobiella Cuevas y SPAR La Palma.
También han realizado aportaciones en material las empresas Sepropyme S.L., Serigrafía Santa Lucía S.L., Azul Atlántico y Luis Castañeda de Imagen Digital. Asimismo el Teatro Circo de Marte, el Teatro Chico, el Ayuntamiento del Paso, Comisiones Obreras y Evento 7 han organizado actos en los que han invitado a participar al equipo Fnatics.
También otras instituciones y empresas como el Instituto Astrofísico de Canarias y Juan Antonio González Hernández de Cielos-La Palma han contribuido a realizar los sorteos que se ofrecían en la campaña crowdfunding.
Por último el Cabildo de La Palma, a través de la Sociedad Promotora del Parque Científico y Tecnológico de la Isla de La Palma, S.L.U., aportará los 7.000 euros comprometidos y completará con 3.500 euros la financiación necesaria hasta alcanzar el total de 32.750 euros que necesitaban.
El equipo Fnatics quiere agradecer las numerosas aportaciones de empresas, instituciones y particulares que se han realizado tanto a través de la plataforma crowdfunding como directamente en los actos organizados.

¿Qué está pasando en Europa? #erw15 calentando motores





viernes, 8 de mayo de 2015

Un fin de semana con #ScratchDay

#ScratchDay Todavía estás a tiempo de reservar tu plaza

Mañana puedes tener un plan robótico con tus hijos, sobrinos, nietos o amigos.

Hola profes,

El programa Talentum Schools sigue creciendo y ya volvemos a tener 19 tiendas operativas a las que se unirán otras de aquí a Junio.

Acudo a vosotros para incentivar que se  llenen las tiendas de Córdoba, Jaen, Sevilla, Zaragoza, Gijon, Las Palmas, A Coruña, Vigo, Alicante y Murcia que tenemos todavía muchas plazas disponibles y como siempre gratuitas.

Además mañana celebraremos el scratch day y en algunas de ellas hay plazas disponibles. A lo largo del dia saldrán varios tweets con #TalentumSchools y #ScratchDay

Muchísimas gracias y un saludo a todos



Descripción: Logo_Telefonica
Mónica De Miguel López | Telefónica S.A
Talentum Schools | Global Affairs & New Venture

domingo, 3 de mayo de 2015

Mis pequeños robóticos: iniciándonos en el uso de Bee-Bot

Los niños del CEIP Rosales del Canal de Zaragoza nos estamos convirtiendo en auténticos #robóticos. Tanto es así, que a través de Bee Bot estamos llevando a cabo el aprendizaje de varios contenidos además de potenciar muchas de las habilidades que nos permite desarrollar el uso del lenguaje de programación: la anticipación, la organización de tareas, el diálogo entre iguales.

Comenzamos utilizando únicamente dos comandos, hacia delante y hacia atrás, y ese era en principio el objetivo para este curso, pero mis pequeños robóticos piden cada día más y estamos llegando a un nivel en el que son capaces ya de secuenciar las tareas y de, en equipo llevar a cabo la ejecución de varios comandos.

En este caso, estábamos trabajando el vocabulario del proyecto a través de un tablero simple y sencillo con los comando hacia delante y hacia atrás,... y lo hacíamos en gran grupo, saliendo por parejas.

Os dejo unos vídeos para que veáis lo bien que se les da esto de los #robots.