Tras las reflexiones de años anteriores en #8Mrobótico#8mSTEMA, #8mSINfotoesta vez queremos ofrecer la mirada plural, equipos mixtos, intergeneracionales, inclusivos en #robóticaporlaigualdad
Te invitamos a que esta imagen sea parte de tu escenario educativo o familiar y que sirva como punto de partida para investigar sobre Madame Curie y Pierre Curie.
By Elena Atienza
Madame Curie y Pierre Curie
A partir de ahí, te ofrecemos una lista de reproducción en la que puedes ver mesas equilibradas entre hombres y mujeres, de distintas edades, con el Arte y con mirada inclusiva.
En esta serie de programas, el debate y la reflexión se amplían a múltiples campos presentes en la sociedad :Mujer tenías que ser, de Sandra Sabatés en la sexta.
Una imagen para ese #8mSINfoto. Concha Moje un modelo para llevar al aula y escuchar juntos, niños y niñas, adolescentes , universitarios y universitarias, de ciencias y de letras...
Hemos realizado la búsqueda para ver qué publicaciones se han hecho eco en el día de hoy de ese premio que le ha otorgado la Fundación Orange... haced la prueba.
Mañana no habrá foto pero el 9 seguiremos hablando de #LasSinFoto y lo haremos con una sonrisa como la de Concha Monje
Este año, el 8 de marzo de 2018, #8mSINfoto queremos invitarte a una reflexión que utilice un nuevo lenguaje y que invite a la transformación social, esa suave, la de la mariposa que moviendo sus alas en ...
Wikipedia nos los cuenta "En el ejemplo particular propuesto por Edward Norton Lorenz, por el efecto mariposa, si se parte de dos mundos o situaciones globales casi idénticos, pero en uno de ellos hay una mariposa aleteando y en el otro no, a largo plazo, el mundo con la mariposa y el mundo sin la mariposa acabarán siendo muy diferentes. En uno de ellos puede producirse a gran distancia un tornado y en el otro no suceder en absoluto".
Este año #robóticaporlaigualdad nos esta ayudando a reflexionar y a desarrollar pensamiento crítico y hemos analizado las imágenes y las campañas de mujer y ciencia o mujer y código.
Os invitamos a que descubráis algunas imágenes y los textos con los que se presentan acciones en estas campañas
"Es un hecho que hay una tendencia a la baja generalizada en el número de estudiantes que en los últimos años han optado por estudios relacionados con las competencias STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). En cambio, las empresas demandan cada vez más profesionales en estos campos, lo que provoca una escasez creciente de expertos cualificados en ámbitos tecnológicos. Esta situación preocupa a la mayoría de países, incluidos los de la Unión Europea,.."
"#CreandoDiversidadDigital Impulsamos a mujeres jóvenes con dificultades de empleabilidad para que se conviertan en profesionales líderes del mundo digital"
"Masterclass para enriquecer el conocimiento de las alumnas y entrar en
contacto con mujeres relevantes en el ámbito STEM."
"Comunidad científica,
estudiantes universitarias,
investigadoras post-doc; jóvenes entre
13 y 16 años y opinión pública para
sensibilizar sobre la importancia de la
presencia femenina en la ciencia."
Este año, tras reunirnos para ver que aspecto nos parecía interesante abordar en este día que empieza una campaña de 365 días en educación, uniendo la importancia del lenguaje de imágenes, del pensamiento crítico ante las campañas publicitarias que promueven tan acertadamente personas como @garbinelarralde,@angelencinas,@ManuElpielRoja, @inmitacs y tantos otros profesores y profesoras...
Esta vez queremos que la campaña ponga la diana en "LAS SIN FOTO" Todas esas mujeres que han estado y que nadie ha reparado en ellas pero también en las que están y no suelen tener foto.
Lo hacemos invitando a unir lo que es moda "el selfie" para que sea "un yo" que sale de si mismo y "narra" el contexto, que denuncia una situación que no debería repetirse o una situación que transforma la realidad de la mujer en ese contexto "sin foto".
Nuestra reflexión ha ido por la línea de ...
Modelos de mujeres que estaban y que no han sido ofrecidos a la sociedad
Mujeres al aula para provocar debate de género PERSONA, entre niños y niñas, adolescentes, hombres y mujeres
No es solo falta de vocación sino tratar de responder, cada alumno o alumna, a las razones que creen que llevaron a que sean "SIN FOTO" , a las soluciones que ellos y ellas aportarían para empezar a cambiar esa realidad
A descubrir lo que sucede cuando se alcanza un puesto con poder de decisión y responsabilidad y la conciliación familiar laboral en ambos roles, la igualdad de salarios, el permiso de maternidad y paternidad...
Para contar con ese tipo de fotografía que nos muestra y cuenta con los otros que estaban allí... proponemos esta historia que nos estaba en la HISTORIA de la fotografía...
