Congreso de Robótica por alumnado de educación infantil de 5 años B

Después de haber trabajado el mundo de los robots, de tener como invitados a Julio y a Francisca enseñándonos robots y dejándonos con la boca abierta, nuestros niños y niñas querían tener su robot, por este motivo escribimos una carta a las familias pidiéndoles que nos ayudaran a fabricar un robot.
Y como siempre las familias nos sorprenden dando lo mejor, y hemos ido viendo desfilar todas las mañanas escaleras arriba a un montón de robotijos y robotijas creados por nuestros niñ@s ingenier@s.
Las clases se llenaban de robots, que curiosamente adoptaban la personalidad de su creador, nos llegaban fotos de los procesos de construcción y teníamos que exponerlos, contar a nuestros compañer@s de que estaban hechos, como se llamaba, quien nos había ayudado...Y volviendo a la filosofía de este proyecto europeo, sumar sinergias, sumar esfuerzos, de esta manera hemos ganado todos,

• La empresa SESA S.L con la experiencia de acercarse a los más pequeños, a los docentes y a las familias de nuestro cole, al conocer la verdadera realidad de nuestros centros y seguro que ya tienen ideas en la cabeza para volverse a acercar de nuevo con otras ideas de robótica.
• HISPAROB que se ha hecho más visible gracias a esta semana de difusión del mundo de la Robótica
• Los docentes de nuestro centro con ese magnífico curso de programación SCRATCH, que poco a poco iremos sacándolo todo su jugo.
• Las familias doblemente,por un lado, beneficiándose del curso de programación han abierto una pequeña ventana a un mundo que posiblemente fuera nuevo para ellas. Por otro creando un robot con su hij@, han imaginado , diseñado, programado, jugado y plasmado con sus hijos.Además de implicarse los "papás" que casi siempre delegan en las mamis para las tareas escolares.
• Charo, mi compañera y yo, hemos disfrutado con cada robot que llegaba nos hemos sorprendido, reído, aprendido,ilusionado y emocionado viendo el resultado final.
• Los niños, lo han gozado, han aprendido, han soñado, han visto su proyecto de robot realizado, y lo han presentado venciendo sus miedos de hablar en público, todo un reto para algunos. 

De momento aquí tenéis uno de los dos vídeos del congreso que editaré, uno por cada clase.
Deciros que hemos enviado invitación a todas las familias para la exposición de los 45 robots presentados, y que estará expuesta hasta el 14 de enero y la verá todo el colegio.
Tendremos un cuenta personas manual( cada persona que visite la expo echará un palillo a una urna) y publicaremos el 14 de enero el número de visitantes.

Ahora ya os pongo el vídeo, poned alto el volumen y veréis...

Nuestra experiencia en los talleres de robótica en LaMerced #yosoyrobot #erw2014 #erw14edu

Durante los pasados días 3, 4 y 5 de diciembre, Julio y Paquita, de la empresa Sesa Sistemas (@sesasistemas) nos han acompañado en todos los cursos de Infantil y ESO, realizando con cada clase breves talleres de una hora que han servido para sugerirnos a todos que robótica y programación deben entrar en el currículo oficial y provocar cambios en nuestra manera de enseñar y aprender. 

Ha sido una estupenda experiencia para nosotros, ya que a la profesionalidad y pasión por los niños y jóvenes de Julio y Paquita han añadido sus conocimientos, mostrados a nuestros nóveles alumnos de forma sencilla y progresiva y han ofrecido a los chicos/as un pequeño abanico de posibilidades para incitar su curiosidad hacia estas nuevas disciplinas. Con estos talleres hemos querido preparar a los alumnos/as para los nuevos tiempos que se avecinan en la educación.

Pero vamos por partes:

Infantil

Los niños de infantil aprendieron que los robots nos ayudan a hacer cosas como cocinar, limpiar, construyen coches y teléfonos, y que somos las personas quienes les programamos. Conocieron a la abejita Bee, un pequeño robot programable con una interfaz muy sencilla e intuitiva que les ayudaba a contar y avanzar por un recorrido que ellos programaban (aprendieron, sin saberlo, lógica de control y lenguaje direccional).

También "enseñaron" a aprender los colores a un pequeño robot hecho con Lego MindStorms con un sensor de color, que al reconocer determinados colores en piezas de juegos de construcciones los nombraba en inglés y realizaba algún recorrido de avance/retroceso/giro.

Por último, conocieron al dinosaurio PLEO, un robot-mascota muy conseguido en cuanto a movimientos realistas y sensores (de tacto, de visión, de luz, micrófono y escucha...), dotado de inteligencia artificial, y que va adquiriendo personalidad  (feliz, curioso, asustado, sorprendido, triste, molesto...) según vas jugando con él (pasa por etapas de bebé, fase de socialización, fase juvenil y madurez). Lo estuvieron acariciando y jugando con él, trabajando las emociones que un pequeño bebé puede provocarnos, aún siendo un robot. ¿Puede un robot provocarnos emociones?  Igual nunca habíamos pensado en ello.

A continuación, unas imágenes que muestran lo que disfrutaron los peques.

Secundaria

Los chicos de secundaria estuvieron trabajando la programación, con dos posibilidades. Scrtach y code.org. Inicialmente vieron un vídeo motivador en el que grandes personajes del mundo de la informática, la programación, los videojuegos, la música o incluso los deportes como Bill Gates (creador de Microsoft), Mark Zuckerberg (Facebook), Drew Houston (DropBox), will.i.am (Black Eye Peas), Gabe Newell (Valve-videojuegos), Elena Silenok (creadora de clothia.com), Chris Bosh (jugador de la NBA) o Ruchi Sanghvi (ingeniera de Facebook) cuentan cómo fueron sus inicios, programando cosas sencillas y tontas, y argumentan que la programación es para todo el mundo que quiera ponerse a pensar y programar durante un rato, aceptando pequeños retos.

Puedes poner los subtítulos en castellano

A los más pequeños se les ofreció trabajar con Scratch, una web que se conforma como un entorno de aprendizaje de programación en la que se puede programar código de manera muy visual y sencilla (sin escribir ni una línea de código).

Dispone de diversas zonas por la pantalla, en las que se pueden elegir objetos, personajes, escenarios, habilitar para cada uno de ellos el código que se desee en cuanto a movimiento, sonido, apariencia, dibujo, eventos (qué ocurre cuando...), control (bloques condicionales, repeticiones y bucles), operadores lógicos y matemáticos, sensores...

Los alumnos/as comenzaron moviendo a un gato por la pantalla, utilizando las flechas del teclado, y enseguida estaban cambiando disfraces, escenarios, colores, tamaños... Muy potente, en muy poco tiempo, con una curva de aprendizaje muy rápida para realizar pequeños proyectos. En alguna clase se planteó algún debate acerca de si la tecnología debe gobernar nuestras vidas y si es necesario que todos aprendamos a programar...

Por último, con los cursos de alumnos/as más mayores se les hizo una propuesta de programar con la página code.org, una organización sin ánimo de lucro que sostiene que cualquiera puede programar código si se lo propone, y busca empoderar al alumnado en este sentido. Lo demuestran con un juego (aprender con la gamificación, algo que está muy en boga) en el que propone 20 retos con los que los chicos/as van programando cómo ayudar a los pájaros de Angry Birds a atrapar a los cerdos malos. La cosa empieza fácil, pero luego se complica un poco, con nuevos retos y personajes. A los alumnos/as les enganchó bastante, según nuestra apreciación. Nuevamente interactuaron con el juego sin darse cuenta y sin escribir una sola línea de código, aunque se les ofrecía la posibilidad de investigar el código que hubieran generado si no lo hubieran realizado de una forma tan visual.

A continuación unas imágenes de estos talleres, en los que trabajaron por parejas cooperativas:

A continuación os dejo unos vídeos que dan una idea de las actividades realizadas por nuestros amigos de @SesaSistemas la semana pasada en nuestro colegio.
Espero que os gusten. Los chicos están contentos, y algunos piden que después de navidades hagamos programación con Scratch en Informática y en Tecnología. Parece que el gusanillo robótico ha entrado en el alumnado...

¡Gracias SESASistemas!

@fjmontero