Animamos a conocer miradas acerca de lo que supone el plan de pensamiento computacional o ¿pensamiento robótico?
Ideas para construcciones conjuntas que sumen sinergias
Mañana nuevas perspectivas para seguir creando caminos para pensamiento robótico.
Me he encontrado inmerso en un número tan elevado de eventos, actividades y compromisos relacionados con la programación y la robótica que me ha sido imposible escribir los artículos que en un principio tenía intención de elaborar.
Y aunque durante estos días me había propuesto realizar un artículo detallado de cada uno, de nuevo ha sido imposible.
Así que prefiero realizar al menos un pequeño resumen antes de que nuevas responsabilidades vuelvan a dificultar recoger la referencia a algunas de las vivencias. Se proporcionan los enlaces para poder ampliar la información.
Continuamos trabajando tanto con Scratch como con los proyectos en que grupo que el curso pasado empezamos a a llamar Grupostrónicos.
Durante estos meses, prácticamente, hemos elaborado casi tantos proyectos Scratch como en el curso, anterior pero sólo ha sido posible publicar algunos de ellos en nuestra cuenta de clase: https://scratch.mit.edu/users/estamosempezando/projects/
El nombre de Grupostrónicos cambió durante #cervanbot. Empezamos a hablar de
Comandotrónicos, pues los alumnos de 6º se convirtieron durante esos días en mentores de
otros cursos.
Alfredo Sánchez no sólo nos regaló un visita y charla inolvidable, sino que nos prestó su impresora 3D para que pudiéramos imprimir nuestros modelos 3D.
Esa misma impresora la utilizamos también para impartir una serie de minicharlas a todos los cursos de primaria.
Nos visitó Zeus Eye para impartir una serie de charlas realmente interesantes.
Pusimos en marcha durante unas semanas unos kits robóticos viajeros.
Los Grupostrónicos realizaron una actividad artetrónica consistente en realizar llaveros en 3D, esculturas, carteles e historias Scratch, grabando gran parte de las experiencias con tablets.
Realizamos proyectos Scratch en las que un robot debía ayudarnos a combatir la explotación de recursos naturales.
En los meses siguientes, muchos de los esfuerzos fueron dedicados a preparar, difundir y realizar #cervanbot2016 (Semana Cultural Tecno-robótica del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés): http://www.educa2.madrid.org/web/aprendemos-con-bots/-cervanbot. Las sorpresas fueron continuas:
Más de 30 talleres de empresas colaboradoras,
Aproximadamente otra veintena de talleres impartidos por profesorado o alumnos del centro.
Visita de personalidades: alcalde de Leganés y de la inspección.
Entrevistas por parte de Ser Madrid.
Una elevada partición en el hashtag del evento: #cervanbot.
Y mucho más.
Han sido muy diversas las actividades de formación en las que he
intervenido de ponente o colaborador en estos meses y también otras
muchas a las que he tenido que expresar mi imposibilidad de colaborar,
pues el tiempo no me daba más de sí. Mis agradecimientos a todos los
ofrecimientos; han sido tantas las oportunidades que realmente me han
sorprendido.
Dejo el vídeo con la entrevista realizada en las jornadas Innovar es Crecer, donde estuve como ponente durante toda la jornada matinal y vespertina.
Como siempre, en toda entrevista, se pueden escapar muchos detalles, pero se resaltó como nuestro contacto inicial con la robótica fue más con intencionalidad creativa y transversal más que técnica o meramente computacional, pero también abriendo la puerta a cómo la robótica puede ayudar al desarrollo de todas las competencias, a estructurar nuestro pensamiento y a prepararnos para la vida.
¡Muchísimas gracias a todos los que han hecho posible todas estas maravillosas experiencias!
A punto de cerrar el calendario de actividades en Valencia en esta Semana Europea de la Robótica 2015, queremos contar algunas de las que están sirviendo para echar el telón. Pero no vayas a pensar que esto se acaba, que va, queda mucho por hacer.
Gracias a la colaboración del equipo de Bibliotecas Públicas de Valencia, nos han facilitado que el viernes 27 nuestros robots tomasen el espacio cultural de la Biblioteca Frances Almela i Vives ubicada en el barrio de Campanar (Valencia).
Desde ByLinedupreparamos una actividad para que los asistentes se iniciasen en la programación y a continuación pudieron disfrutar con algunos de nuestros robots.
La robótica no solo es tecnología, también es cultura y es muy probable que en 2016 visitemos los espacios culturales de otras bibliotecas municipales para acercarles el "Pensamiento robótico"
Para acabar, el viernes realizamos una sesión de "codi-merienda" como dice @annungon, donde nuestro "ninjas" de la programación aprovecharon para teclear código y jugar en la pantalla con el robot BB-8 de Star Wars con los materiales de Code.org
Solo resta dar las gracias por haber formado parte de nuestras actividades y a que sigas nuestra agenda en la web, porque no hemos hecho más que empezar
La semana robótica no puede quedarse solamente en las aulas o en las tiendas de robótica, los robots deben salir de su escondite y hacerse visibles de modo amigable, cercano, familiar.
La robótica está en nuestras vidas para quedarse, sabiendo que eso llevará cambios sociales y quizá productivos, por eso, desde hace tiempo, en la Asociación ByLinedu, tenemos claro que tenemos que debemos llevar el "Pensamiento robótico" donde el currículum y el presupuesto familiar no llegan.
Esta semana, nuestros voluntarios y voluntarias han llevado la programación y la robótica a lugares que son muy especiales para nosotros.
El martes estuvimos en el Hospital Infantil La Fe de Valencia con diferentes actividades: programar con Scratch, disfrazarnos de robots con realidad aumentada y manejar robots con Lego y mioio App inventor.
Como en otras ocasiones, una sesión que te pone las pilas, porque #yosoyrobot y tanto a los niños como a sus familias, estos momentos tecnológicos y divertidos suponen un cambio en las rutinas del lugar. Agradecer a nuestra amiga Pepa Salavert, de laAssociació José Luis Sampedro per a la Salut i la Cultura su colaboración para esta actividad.
Durante la semana, los niños y niñas de la Escoleta Infantil de Campanar en Valencia junto a sus "profes", han participado en diferentes actividades que se han preparado para los más pequeños como puedes comprobar a continuación
El jueves se realizó la sesión en la Residencia de mayores Peset Valencia, con un taller denominado R-cicla-Bot, donde nuestros y nuestras mayores pudieron crear sus propios prototipos que convivieron con algunos de los robots de la Asociación en una sorprendente tertulia robótica.
La robótica no entiende de género ni de edad, lo estamos comprobando nuevamente, y está en nuestra mano que la brecha digital cada día sea más pequeña, sobre todo si contamos con apoyos para acercarla a quienes tienen menos recursos.
Este lunes lo vamos a dedicar a todos aquellos que os estáis animando a utilizar Scratch.
Un día, un maestro, compartió su quehacer y de ahí , muchos y muchas, aprendimos no solo lo que se podía hacer con Scratch...
En las redes y en los entornos cara a cara , Antonio @antJueduLandes esa persona que siempre tiene una sonrisa, una palabra amable y una mano abierta. Como tantos otros, conoce las luces y las sombras de compartir o de vivir entornos de programación y programados pero a su lado ,aprendo cada día a reprogramar.
Tengo la enorme suerte de compartir sus camino y su devenir desde hace un tiempo, no muy dilatado, pero sí intenso y os animo a soñar con sus relatos de ciencia ficción por un mundo sostenible en scratch o a dejar que las alas, esas señas de identidad que regala a los alumnos y alumnas, siempre entregadas desde la libertad de colocárselas o esperar... a que las corrientes de aire sean más favorables para cada cual... os acompañen.
No so perdáis esta ocasión de un lunes lleno de #sumarsinergias porque los sueños, cuando se convierten en colectivos, llenan las pantallas de emociones compartidas en #ubuntu.
Ofrecemos algunos tutoriales y enlaces para realizar proyectos con Scratch. Animamos a compartir cualquier otro curso o enlace que incluya ejemplos de prácticas de creación de proyectos Scratch. Prácticas básicas con Scratch:
Ver una película o un documental invitando a
amigos o familiares y recomendar la película en redes sociales
Leer
libros y comentar en tertulia familiar recomendando el libro en redes sociales
Fabricar
un robot en familia y hacer un video tutorial para you tube
Iniciarse
en algún entorno de programación y compartir lo realizado en redes sociales
Visitar
alguna de las iniciativas de robótica y programación que existan en los
entornos próximos y compartir la experiencia en redes sociales
Organizar talleres y encuentros para que se
puedan iniciar amigos en entornos de programación , elaboración de robots,
coreografías, diseño de carteles para sensibilización social
"Si no sueñas ciencia, nadie podrá esculpir tus sueños"
Julio Verne soñó un mundo submarino y en la #erw2015 os ofrecemos sueños y relatos de ciencia ficción que podréis leer en solitario frente a una café, en el aula con los alumnos y alumnas, en familia, en tertulias de amigos y amigas...
Incrementamos nuestra colección con el relato que nos envía un bibliotecario que nos acompaña desde hace años
Este fin de semana ha tenido lugar el IV Encuentro de Buenas Prácticas Educativas, organizado por el "Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez" @citafgsr, en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca).
La experiencia ha sido "espectacular". Emociones, aprendizajes, amistad... Y gracias a personas como Carmen @carmeniglesiasb y José Luis @JLBracamonte, todo ha sido perfecto.
He tenido la suerte de poder acudir tanto en calidad de asistente, como de ponente, y así compartir mi buena práctica.
Lo que ya no pasa desapercibido, es que están aumentando las prácticas relacionadas con la programación y la Robótica Educativa. Sin ir más lejos, este año hemos disfrutado de:
Miguel Ángel Guerra, que nos habló de "Cómo programar un videojuego en las aulas de secundaria",
Yolanda González y María Martín, que nos presentaron su proyecto de CCNN llamado "AnimaScratch",
y yo mismo en mi presentación "La programación en el aula. Enseñando a Pensar", en la que he compartido además de mi experiencia con Scractch en Primaria, cómo la programación es una de mis herramientas "clave" para enseñar a pensar a mis alumn@s. Un enfoque de la Programación desde una visión Neuroeducativa.
Aprovecho la semana de la robótica europea, para colgar bajo estas líneas la presentación. (Quizás podáis haceros una idea de lo que compartí con mis compañeros, pero no está plasmado todo el contenido transmitido. Por suerte, está grabado y en un tiempo lo tendremos disponible) En las diapositivas 4 y 7, podéis acceder a imágenes de alumnos y de código, haciendo clic en algunos textos e imágenes.
