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lunes, 4 de junio de 2018

Villenabot

Desde que en 1999 comencé a trabajar en robótica he pensado que la robótica y en general la tecnología son herramientas potentes y hermosas para mejorar nuestra vida, la de todos. Cada vez más hay preciosos ejemplos de ello, exoesqueletos para personas que no pueden moverse, robots que ayudan a la extinción de incendios, robots que limpian campos de minas…
¿Por qué no transmitir este enfoque a la educación? Es verdad que los robots son divertidos, que nos valen para aprender y jugar y eso es importante. Pero también es verdad que la robótica es una herramienta para resolver problemas, para crear y construir.
Justo este enfoque es el que emplearon Wladi y Encarna al organizar Villenabot,
con un concurso de proyectos libres de “Aplicación de la tecnología y la robótica en la mejora de la vida cotidiana de compañeros con discapacidad” y en la que participé orgullosa y emocionada como jurado. Eso es lo que ví.

  • Vi proyectos que habían empezado por donde tienen que empezar los proyectos, conociendo la realidad. Todos los equipos habían ido a visitar distintos centros para personas con discapacidad. En palabras de una alumna de uno de los equipos “nosotros fuimos pensando en que necesitarían sillas de ruedas o cosas así pero ellos nos dijeron que lo que más necesitaban eran juguetes adaptados”. Y cambiaron su idea original. ¡Todo un aprendizaje!
  • Vi proyectos que han creado lazos, entre los alumnos que hacían los proyectos y los alumnos de un colegio especial. ¡Robótica uniendo a personas!
  • Vi chicas y chicos orgullosos de sus proyectos, no porque fueran complicados, sino porque eran útiles para otros. No creo que haya mejor manera de sentirse orgulloso.
  • Y vi chicas, muchas chicas en todos los equipos. Y esto desgraciadamente no es algo tan común en la robótica, los equipos de las competiciones más tradicionales suelen tener pocas mujeres. Hay experiencias que indican que este tipo de proyectos, donde el objetivo final es un bien común son más atractivos para las mujeres (https://www.fastcompany.com/1776382/female-geeks-flex-their-skills-ladies-only-hackathon) 

Muchas gracias a Wadi y Encarna por liderar esta iniciativa. Muchas gracias a todos las chicas y chicos participantes y a sus profesoras y profesores. Muchas gracias al resto de miembros del jurado. Fue, de verdad, un auténtico placer.
Lía







lunes, 15 de enero de 2018

PROYECTO "LOS ROBOTS"

Proyecto de los robots para Educación Infantil

Hace unos días tuve el honor de volver a encontrarme con Mercedes Ruiz que me animó a contar y compartir la experiencia que he vivido como autora del proyecto "los robots", para educación infantil de 5 años, de la editorial Casals. Un proyecto creado para descifrar el mundo de la robótica y la programación a través del juego.


Mi primer contacto con la robótica educativa se produce con el descubrimiento de la Bee-bot y Blue-bot a través de un grupo de maestras (mi claustro virtual) en un congreso de realidad aumentada en el 2015.

Fue ver la abejita y pensar: ya tengo la tortuga Logo en relieve para trabajar los conceptos de percepción y representación espacial con mis niños, como nos habla Carmen Chamorro en su libro Didáctica de las matemáticas. Las matemáticas, unas de mis pasiones, siempre alerta.

Participé en el proyecto del viaje de la Bee-bot en el 2016, a través del cual también enamore a mi compañera de nivel, pudiendo introducir este material en el aula.

Pero le faltaba algo para darle coherencia dentro de nuestra programación fuera del trabajo espacial matemático. Fue realizar un curso de STEAM, Robótica y pensamiento computacional, a través de INTEF, y unir los enlaces necesarios para hallar el camino.



Cuando propuse el proyecto de "Los robots" a la editorial tenía claro varios objetivos:
  • Dar a conocer lo robots a los niños partiendo de una base científica y tecnológica: ¿qué y cómo es un robot?, ¿para qué sirven?, ¿dónde los encontramos?...
  • Iniciar en la reflexión y puesta en marcha del pensamiento computacional ¿qué es programar? ¿cómo piensa un robot?, ¿quién programa?...
  • Tomar contacto con aquellas profesiones relacionadas con la creación de robots: Ingenieros, diseñadores, informáticos, técnicos... Un punto de alto interés en la actualidad por la necesidad de formación en estos ámbitos.
  • Y por supuesto seguir con la magia y acercarnos al arte a través del cine y su conexión con el mundo de la robótica.
He contado con un equipo de expertos que me han ayudado y asesorado en la parte técnica, fue triste el día que descubrí que Blue-bot no es un robot. Pero no pasa nada porque sigue motivando a nuestros peques, aunque sepamos que tenemos que dar un paso más.

Hemos creado unos recursos que sirven de base para adentrarnos en el conocimiento de la robótica a través del juego, con algunas orientaciones y guía que nos da apoyo al profesorado, y desde un punto abierto donde cada maestro podrá desarrollar su propia ruta de exploración.

 La tecnología entra en el aula de infantil de forma sencilla y muy vivencial, partimos de nosotros y nuestras rutinas para crear algoritmos que nos lleven a descubrir y desarrollar el pensamiento computacional, aprovechando la emoción e interés que despierta en nuestros alumnos todo lo relacionado con la robótica.


Si focalizamos el esfuerzo en el pensamiento computacional nos damos cuenta que nos es necesario tener demasiados recursos técnicos: 
  1. Nuestro cuerpo se puede convertir en un robot y, a través de la elaboración de sencillos algoritmos, programar nuestras acciones.
  2. Los cuentos nos pueden plantear retos de programación.
  3. En el mercado descubrimos sencillas apps que nos enseñar a programar, por ejemplo scratchJr.
  4.  Construir un robot con cartón o material de reciclaje también nos convierte en grandes diseñadores e ingenieros.
  5.  Y con un poquito de arte y magia, que nos proporcionan algunos efectos especiales en los dispositivos móviles, llegar a hacer alguna escena de película.
Con la realización del proyecto circuitos, baterías, placas base, códigos binarios, sensores, terminales... comienzan a sumarse a nuestro vocabulario.

Ingeniería, matemáticas, arte y tecnología en estado puro.Nos acercamos a los robots y como ellos: trabajamos, investigamos y exploramos lugares perdidos, aprendemos y jugamos y, sobre todo, ayudamos a los demás.

Aquí os dejo un avance del vídeo que protagoniza el proyecto.



Un proyecto donde ellos y nosotros aprenderemos muchísimo, espero que podáis disfrutarlo.

Puedes conocer algo más de mí en un proyecto de maestra.


martes, 18 de julio de 2017

En el CEIP Coca de la Piñera de Utrera también aprendemos robótica

A finales del pasado curso, me sumé, como much@s más docentes, a la solicitud de préstamo de material de robótica educativa de la Plataforma Tecnológica Española de Robótica: HispaRob.

Gracias a estos kits viajeros, pude ofrecer a mi alumnado una experiencia única que de otra forma, me hubiera sido imposible.

La magia tuvo lugar tras las vacaciones del segundo trimestre. 


Comenzamos hablando sobre el significado de la palabra "prestar", la comparamos con "regalar" y de ello, deducimos nuestras responsabilidades en cuanto al cuidado del material. 

Nuestras primeras experiencias estuvieron ligadas a los Littlebits.

En la primera sesión, se les mostró una de las cajas y se les preguntó qué era. Tras un rato de silencio, de hombros encogidos y risas cómplices, dijeron que servía para constuir... ¿pero qué? Muchos contestaron que robots, otros, tras observar la caja, sugirieron que una linterna y un molino. 

Al abrir la caja se sorprendieron y comentaron que esas piezas estaban dentro de tablets, móviles, muñecos,... Exploraron las piezas hasta que uno de ellos, con la batería en la mano, exclamó que eso era lo que hacía falta para que funcionase. 


De forma casi automática, empezaron a colaborar mano a mano. Buscaron un cable para conectar a la pila, después una pieza con un agujero en el que encajara el cable:


En esa pieza descubrieron un botón y al darle... ¡uauuu! Una luz roja se encendía. Pero, ¿qué más podíamos hacer? Uno de ellos tomó la iniciativa y fue dando instrucciones para construir el circuito que aparecía en la caja:


De manera fortuita, descubrieron que las piezas se unían entre sí a través de imanes y poco a poco, armaron su primer circuito:



En las siguientes sesiones, realizaron artilugios más elaborados como una linterna:




Y "el cosquillador":




En definitiva, con los littlebits, se acercaron a la electrónica de manera lúdica y sencilla, se promovió la colaboración, se rompieron estereotipos y desarrollaron su creatividad y el pensamiento científico a través de la formulación de hipótesis, el ensayo y error, la exploración y la observación.

En mayo, tuvimos una nueva motivación: ¡los robots habían invadido nuestra clase!


Jugaron a hacer carreras con ellos, clasificaciones,... Buscamos diferentes tipos de robots en internet e incluso, diseñaron uno propio:



Con los kits Goma Brain construyeron varios de los robots sugeridos en el libro que los acompañaban, aunque también, dieron rienda suelta a su imaginación, creando producciones propias en el rincón de construcciones:


Votaron qué robots quisieron hacer y les pusieron nombre: "Antenitas" un simpático robot, "Pinzas" el cangrejo y "Saltarina" la rana.

Para construirlos, se decidió, integrar esta tarea, como una de las actividades de grupos interactivos, al ser nuestro centro Comunidad de Aprendizaje. De esta forma, lo fueron montando poco a poco, por equipos, en el que cada grupo partía de lo realizado por el anterior equipo, de forma que al terminar la sesión, el robot estaba prácticamente montado. Después, en asamblea, fijándose en los iconos que aparecían en las intrucciones, los programaban, detectaban y corregían fallos y jugaban con ellos


Sin duda, lo más destacable durante el desarrollo de esta actividad, ha sido la colaboración entre compañer@s y la búsqueda de soluciones ante imprevistos. 

Ha sido una experiencia única que siempre recordarán, gracias por darnos esa oportunidad.




Más información en el blog: Creando Juntos.


martes, 27 de junio de 2017

Cerrando el curso en #yosoyrobot con #kitsviajeros UBUNTU #erw17 llega...

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?

 UBUNTU: “Yo soy porque nosotros somos.” (Definición realizada por Leymah Gbowee, activista pacifista de Liberia)


Así comenzaba una entrada que hablaba de un sueño: robótica de todos y para todos, de unos #kitsviajeros y de ...Un dinero de impuestos públicos que el equipo que elaboró el Mooc de Robótica decidió que fuera revertido a la sociedad para que los planes de pensamiento robótico fueran  de todos y para todos.

MARTA y SARA REINA,    como en tantas ocasiones anteriores, compraron material para incorporar a su aventura y a los talleres que imparten para que muchos profesores y profesoras se "contagiaran". 
  • Ozobot 2.0 ( pack duo).
  • Kits nuevo Lego Wedo 2.0
  • Dash and Dot + Pack accesorios Wonder workshop
  • Pack entrenador de Arduino 
  • Pack OSMO ( trabajo con tablet).
ANTONIO  , otro "contagiador" como Marta y Sara, llenó su maleta con nuevos My Robot Time Sensing  para buscar cómos en su clase y en esos talleres que imparte.
GARBIÑE   contagiió a su compañero de tecnología en su centro y juntos emprendieron la aventura de montar una impresora 3D y buscar cómos 
MERTXE   aumentó esas cajas de préstamos de su red E y P Sarea con sensores para arduino. Cajas que tantos de nosotros ya hemos tenido la emoción de compartir en sus talleres de "maletas" 
El resto del equipo,      inverti,os en cajas de préstamos que han sido los #kistviajeros durante dos cursos escolares , y han servido para crear un banco de buenas prácticas.
Para evitar que se perdiera la experiencia el grupo de educación de Hisparob ha respaldado el proyecto para hacerle el seguimiento.
EDUCACIÓN INFANTIL de 0-3 años
  • Littlebits
  • My Robot Time Goma Brain
  • cochecitos transparentes con mando y programables
  • robots con mando
EDUCACIÓN INFANTIL de  3-6 años
  • 30 Codebug aportación de la parte correspondiente a la empresa  
EDUCACIÓN PRIMARIA
  • 11 My Robot Time Sensing aportación de la empresa  
  • 8  Mbot 
  • 5 Evolution
Centros (19 centros)
CEIP Clara Campoamor (Almería, Carmen Cañabate, Primaria)
CEIP Miguel de Cervantes (Leganés, Antonio, Primaria)
CEIP Ortega y Gasset (Juan Carlos Navarro,  Ceuta, Primaria)
Colegio Sagrada Familia (Tarazona, Zaragoza, Primaria - infantil, Raquel Bonilla, centro privado)
CEIP Dionisio Ridruejo (Madrid, Mª José, Primaria - infantil)
CEIP “Enrique TIerno Galván”. San Sebastián de los Reyes (Madrid), Carmen Gloder, primaria
Aula Hospitalaria de Getafe (Madrid) Mayte Bravo - Julia García, infantil - primaria
Colegio Santa Ana (SABIÑÁNIGO - Huesca, Carlos Santolaria, primaria, centro concertado)
IES HERMANOS AMORÓS (Villena , Encarni, secundaria)
CEIP MANEL GARCIA GRAU (CASTELLON, Vanesa Marín, primaria)
CEIP ELENA QUIROGA (Santander, Arsenio Rivero, primaria - infantil)
CEIP Virgen de Loreto (Almería, Juan Ramón Sánchez, primaria)
Escuela Serralavella, (Barcelona, Anna Petit, primaria)
Ceip San Agustín (Albacete, Cati Navarro, infantil)
CEIP Miguel Delibes. Leganés (Madrid), Gema Colás, infantil 
Escuela Manantial (Galapagar, Madrid, infantil)
Escuela El Nogal (Alpedrete, Madrid, María Pino, infantil)
CEIP Coca de la Piñera (Utrera, Maite, infantil)
CEIP Purilingüe do Camiño Inglés (Sigüeiro, Carmen Regueiro, infantil)

martes, 24 de enero de 2017

e twinning anima a planes de pensamiento computacional intercentros y europeos ¿Te apuntas? #erw17 #yosoyrobot



Te invitamos  a que leas esta entrada y a que conozcas lo que es comenzar con planes de pensamiento computacional de manera natural desde la escuela 0 - 3 años.


..." En todo este proceso el papel que tenemos como educadoras es acompañar al niño en sus descubrimientos sin intervenir en sus acciones y decisiones. No queremos terminar esta pequeña reseña de lo que hacemos sin dejar de resaltar la importancia que damos al hecho de “destripar” juguetes viejos, aparatos… para crear algo nuevo, ya que necesitamos saber como funcionan las cosas para, a partir de ahí, construir otras..."

lunes, 21 de noviembre de 2016

22 de noviembre EVENTO en la Carlos III organizado por Hisparob y ¡alli estaremos con #yosoyrobot!!!!! #erw2016


Mañana, ocho centros escolares, alumnos y profesores, nos mostrarán la emoción compartida cuando #sumarsinergias es lo que importa. Otros centros estarán represnetados en sus imágenes y robots. 
El espíritu #ubuntu mueve las alas de la mariposa para la Semana Europea de la Robótica

Permanezcan atentos y atentas a SUS PANTALLAS

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Plan de actividades para redes sociales o locales de Semana Europea de la Robótica #erw2016 #yosoyrobot

Ya se acerca la SEMANA EUROPEA DE LA ROBÓTICA y es tan tan sencillo participar y apoyar la sensibilización social con  estas actividades que te sugerimos...

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO

Fotos de robots en twitter

Jornada de Hisparob Puedes ver la información en este enlace


Microrrelatos encadenados de robots

LECTURAS en aulas de ciencia ficción elaborada por profesores


Cine de ciencia ficción con una selección o con la la lista elaborada por FILMIN 



Buscar eventos locales en el mapa europeo para poder asistir en familia o con amigos


Estamos modo #orgullodecompañeros total porque mirad en la página principal de Europa lo que aparece ...
¡Lo conseguimos !!!!! El cartel de Garbiñe Larralde anuncia la parte educativa en Europa y seguimos soñando planes de pensamiento robótico de todos y para todos .
Seguro que te sumas con alguna actividad :-)))




En España, el INTEF  apoya la #erw2016  http://blog.educalab.es/intef/2016/11/17/semana-europea-de-la-robotica/

martes, 15 de noviembre de 2016

Pedimos la colaboración de TODOS para un mapa de recursos robóticos en España #erw2016 #yosoyrobot


Este mapa es la imagen en pantalla que se ve a día de hoy de los eventos y actividades para la Semana Europea de la Robótica del 2016.

¿A que tú o alguien cercano a tí hace actividades, clases, extraescolares o talleres de robótica?

Pues ahora ¡¡¡te pedimos tu ayuda!!!

Si en este mapa colocamos todas esas actividades, centros o talleres, podremos tener un lugar en el que encontrar los recursos locales o conectar con aquel recurso que nos interesa y que se encuentra en otro lugar del mapa.

Artur Coll @ArturColl  esta haciendo un estupendo trabajo de mapeo en Cataluña así que ya sabemos cómo ponernos TODOS manos a la obra.

Para facilitar esa tarea, en la que solo tienes que anotar, que haces un ABP, que leerás cuentos de cinecia ficción, que tendrás una jornada de puertas abiertas, que los miércoles a las 12 tienes programación o que en clase música preparas una coreografía robótica, te ofrecen desde HISPAROB este formulario en el que ellos se encargan de la inscripción y te enviarán un diploma de participación en la Semana Europa de la Robótica del 2016.

Pincha en este enlace e inscribe y difunde tus experiencias con programación y talleres de robótica.

domingo, 13 de noviembre de 2016

¿Quieres saber cómo colaborar con #erw2016 Semana Europea de la Robótica ? ¡Sencillo! y te esperamos

Ya va llegando al día de que la mariposa aletee y llame a sus congéneres para que esa mariposa del aire, dorada y verde ...de Federico  García Lorca llene los cielos y los sueños.

¡Allá vamos!!!!

En esta semana, la que empieza el 14 de noviembre, inscribe todo lo que ya has hecho y lo que vas a hacer en cualquier ámbito de sensibilización social para los planes de pensamiento robótico.
Si lo haces desde este formulario tendrás un ¡2x1!  
Ellos te inscriben en Europa y te enviarán un certificado de participación de Hisparob.

  • RECUERDA INSCRIBIRTE AQUÍ 


  • En esta semana, no olvides poner en el correo postal o en este mail (formato digital) tu aportación a la exposición itinerante que albergará Hisparob 


¿Cómo? muy fácil.
  • CUATRO MONTAJES FOTOGRÁFICOS EN TAMAÑO A4. En el quinto, estaría el nombre del centro y de los profesores implicados así como la información que se considere oportuno incluir.

En total cinco folios A4 para no limitar a nadie su participación y sus donación a esa exposición itinerante.


  • Dos robots elaborados por los alumnos o familias que se donan para la exposición itinerante. Se acompañará de un folio A4 en el que se identifique el centro y los profesores implicados.

  • Un vídeo de 60 segundos en el que se anime a participar y se conozca lo que se ha hecho en tu centro en formato mp4
¿Nos podemos emocionar ante unas imágenes ? ¿Podemos hacer escultura y arte efímero con los robots de otros centros? 

Como ves es sencillo. Un envío postal a 


Sonia Mata Ortega
Dpto. Ingeniería de Sistemas y Automática
Universidad Carlos III de Madrid
Edificio Agustín de Betancourt, Despacho 1.3B06
Avda. Universidad, 30
28911 Leganés

o un envío en archivo digital a secretaria@hisparob.es 





                            MAÑANA MÁS PERO NO MEJOR PORQUE ...:-)))

jueves, 10 de noviembre de 2016

¿Has anotado tus actividades de pensamiento robótico en Europa? Recuerda ¡juntos sumamos! #erw2016


Te recordamos que hacer visible tus actividades de este mes en tu centro, esa película, los dibujos, el scratch, los cuentos de robots, el stop motion, el visual thinking....todo, todo, todo.... ayudará a sumar si lo inscribes .
Nos ayudan desde Hisparob con este formulario. Recuerda inscribir cada actividad para ayudar a crear comunidad ¡¡¡gracias!!!!

Ya está el cartel de #erw2016 #yosoyrobot by Garbiñe Larralde ¿te animas a usarlo?

Seguimos desvelando secretos para seguir soñando juntos y sumando sinergias.
Hoy tenemos el cartel para que lo puedas insertar en tus espacios web, lo puedas imprimir para ir creando ambiente en tu centro, para iniciar tu proyecto , para que te vayas animando a inscribir en el formulario TODAS, TODAS, las actividades que ya estás realizando o vas a realizar con ese pensamiento robótico, para tus proyectos de  ...

@garbinelarralde  Garbiñe nos vuelve a situar el pensamiento robótico de todos y para todos
Cartel para descargar y utilizar en espacios web o en contextos 1.0
Este año el logo europeo ha cambiado y es este
Logo para descargar y utilizar en espacios web o en los carteles de la Semana Europea de la Robótica de tu comunidad educativa

lunes, 17 de octubre de 2016

HEBOCON LOPHEBOI 2016

Imagina dos robots que apenas pueden moverse y seguir de una pieza que, de algún modo, se las arreglan para enzarzarse en un combate torpe y renqueante. Imagina una competición de lucha de robots diseñados por personas sin cualificación técnica (aunque las personas con dichos conocimientos también pueden participar simplemente “olvidando” dichas habilidades y utilizando únicamente métodos que nunca antes se les habría ocurrido probar y aplicando cualquier idea ridícula y divertida que se les pase por la cabeza). Un torneo en el que los premios más distinguidos no son para el vencedor, sino para los cacharros más disparatados. Un concurso en el que la alta tecnología se penaliza. Eso es Hebocon.

martes, 14 de junio de 2016

#PR3D2016: Cita en Donostia con la robótica y programación

Este viernes y sábado tenemos una cita ineludible en Donostia - San Sebastian: #PR3D2016, Jornada "Programación y Robótica educativa, Inteligencia Artificial, Realidad Virtual e Impresión 3D" (https://sites.google.com/site/jornadadonostia2016).

Nos encontraremos en CIFP EASO Politeknikoa LHII, con un programa muy interesante.

El viernes por la tarde lo dedicaremos a experiencias en el aula de distintos centros educativos.

El sábado por la mañana experimentaremos en 14 talleres distribuidos en 2 franjas horarias de 2 horas: desde programación con Scratch hasta Robotica Educativa pasando por la Impresión 3D y nuevas técnicas aplicadas a la creatividad como en el caso del taller de electroganchillo.



El sábado por la tarde estaremos con David Cuartielles que nos hablará de "HACIA UNA EDUCACIÓN BASADA EN PROYECTOS, CON ARDUINO COMO HERRAMIENTA". Y cerraremos la jornada con diversas experiencias de la implantación de róbotica y STEM en las aulas de Educación Primaria y Secundaria.



domingo, 5 de junio de 2016

Soñar en #ubuntu y #sumarsinergias es posible para Planes de Pensamiento Robótico #erw16 #yosoyrobot

Se acerca el final de curso, este blog se va llenando de "se puedes"  construidos con sueños en el horizonte, esfuerzo y emociones compartidas. 
Esa tribu 2.0 que educa se esta movilizando para algo más que para diseñar "asignaturas o artilugios para hacer actividades en las asignaturas.".

Termina el curso pero se abre ese horizonte de mar, casi infinito y dejaremos que tú, lector, seas el que decidas cuándo, cómo y con quién soñar tu plan de pensamiento robótico para esa ERW2016.

Lía García y Artur Coll ya han estado en Europa contando ...


Comunicación y Pedagogía pone a nuestra disposición un completo monográfico para re-pensar y personalmente les doy las gracias por hacer que se pueda difundir desde este mes de junio el artículo que publicamos.

En verano, con calma y con horizontes de futuro... tu dosis de #topalantismo se activará  ¡te esperamos!