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domingo, 22 de diciembre de 2019

Emoción en el aula con el Robot Sphero - #KitViajeros #RobóticaPorLaIgualdad

Un curso más hemos tenido la suerte de contar con los Kits Viajeros de HispaRob para poner en práctica nuestros conocimientos de programación y robótica educativa.
Este año ha sido el robot "Sphero", prestado por Prodel.
Un amigo robot muy parecido a una bola de billar cuyas luces y movimientos han hecho de nuestras clases un lugar emocionante.

Hemos podido implementar actividades centradas en comprender cómo funciona nuestro mundo, como convertir el robot en un semáforo añadiendo ese "toque" social que tanto nos gusta, un semáforo pensado para personas invidentes, enmarcado en esa manera de hacer que conocemos como #robóticaporlaigualdad.

Además, hemos repetido el encuentro con el Centro de Educación Especial Isterria, una iniciativa que surgió el año pasado en el marco de un proyecto de aprendizaje y servicio.

El alumnado de 6º de primaria del colegio Sagrado Corazón de Pamplona, nos comparte la actividad del semáforo y un turorial explicando cómo conectar el robot Sphero con un Chromebook.

Por su parte, las niñas y niños de 5º de primaria nos enseñan cómo compartieron este material del proyecto #KitViajeros de HispaRob, con 14 compañeros del otro centro.
Los alumnos y alumnas del CEE Isterria visitaron nuestro colegio y participaron en los circuitos y retos que el alumnado de 5º les había preparado. Además de poner en práctica sus conocimientos, aprendieron cómo les había ido a los chicos y chicas del CEE en este primer trimestre, en el que también han estado trabajando con recursos de robótica educativa.

Los retos fueron realizados en grupos de trabajo cooperativo, donde pudieron aprender y disfrutar de una gran e inclusiva experiencia en modo #robóticaporlaigualdad.

Como sabéis, todas estas actividades y el tutorial, forman parte del fantástico compromiso que adquirimos con el resto de colegios que recibirán el Kit. Esperamos que les pueda aportar ideas, ayudar a empezar, animar y sobre todo emocionar.

Gracias a tod@s l@s que hacéis esto posible!


VÍDEOS:




Experiencia de AySS con el CEE Isterria






domingo, 11 de septiembre de 2016

Tomando apuntes con Scratch


En este último año, he visto cómo los asistentes a cursos de formación, charlas, ponencias, congresos, y demás eventos sobre educación, utilizaban interesantes herramientas para resumir, ordenar, compartir y transmitir lo presenciado y aprendido en los mismos.

Entre todas ellas, hemos disfrutado de los "VisualThinking" de Garbiñe (entre otros), o las infografías de Alfredo.


En mi última formación, nos presentaron recursos interesantes que complementaban la práctica de lo que estábamos aprendiendo.

Nos contaban dónde conseguir esos recursos, cuánto costaban, etc.
En un momento del curso, me acordé de Scratch.
¿Qué mejor manera de recoger y crear todos esos recursos, que programando nuestras propias versiones?

Podríamos recoger un resumen de un evento, una charla, conferencia o lo que fuese, con un proyecto en Scratch, como se hace con "VisualThinking".
Sería llamativo, atractivo, interactivo... 

Pero la gran ventaja, y diferencia más significativa, es la posibilidad de crear los recursos que se nos ofrecen en el evento.
Nos dan ideas, nosotros las "re-creamos".


Mi primera aportación es la Ruleta Cooperativa de Spencer Kagan.
Una ruleta muy especial, que nos permite elegir al azar un componente de cada grupo, entre los grupos que tengamos en el aula.
Si tenemos grupos iguales, cualquier sorteo nos sirve.
Sin embargo, la peculiaridad de esta ruleta, es que puedes tener grupos de distinto número de alumnos, y nadie tiene que adaptarse (tener dos números, más posibilidades de que le toque responder, participar...).
La flecha de la ruleta indica el número correspondiente a un alumno del grupo, pero ese flecha no indica el mismo número si el grupo tiene más o menos componentes.
Si el grupo es de 5, habrá que ver dónde cae la flecha en el pentágono, pero si es de 3 nos fijaremos en el triángulo.
(La idea de las figuras geométricas es mía, ya que la original está formada con círculos concéntricos).

Esta idea surge del curso sobre Aprendizaje Cooperativo con el Colectivo Cinética de Madrid.


Os animo a utilizar Scratch para tomar apuntes y retrasnmitir un evento, pero sobretodo, os animo a "RE-CREAR" los recursos que vayáis aprendiendo.

Aquí os dejo mi proyecto... Espero que lo disfrutéis (y compartáis)...




Para acceder al proyecto, descargar y reinvenciones, haz clic en la imagen...

https://scratch.mit.edu/projects/119923744/




FUENTE ORIGINAL: 



viernes, 9 de octubre de 2015

¿Sueñan los drones con ovejas eléctricas? Conoce el mundo del dron,el presente y el futuro de la robótica

Cuando pensamos en robots, en nuestros días, nada más motivador ¡¡que los drones!! 
Han aparecido para quedarse -para controlar incendios, en los conciertos, en las noticias,en nuestras calles,¡por todos lados!!-

Pensando en ello, hemos recopilado una buena colección de información sobre este tipo de vehículos,para que tengáis entretenimiento robótico para una temporada...

Continuamos preparando el futuro de nuestros alumnos con cuantos recursos sea posible,y apoyando la labor que se está desarrollando desde el #moocbot.

Os la presentamos en esta imagen interactiva, 
pero podéis acceder a ella en tamaño mayor en este enlace .

lunes, 5 de octubre de 2015

Apoyando al #moocbot:Recursos de robótica y programación para una semana de Código

Apoyando el trabajo de extraordinarios profesionales que han desarrollado,dado forma y dinamizado al #moocbot desde aquí queremos contribuir con estos recursos de robótica y programación,por si os son útiles para vuestro trabajo.

-Porque aprender compartiendo siempre es mucho más aprender. -


CodeWeek

Europe Code Week is a grassroots initiative which aims to bring coding and digital literacy to everybody in a fun and engaging way.
10-18 October 2015