EN LA ERA DE LOS "MOOCs"...

Imagen extraída de
 http://www.bootheando.com/2014/07/30/reflexiones-sobre-el-primer-mooc-de-interpretacion/

EN LA ERA DE LOS MOOCs ESTÁBAMOS ECHANDO DE MENOS UNO QUE CUMPLIERA CON ESTOS REQUISITOS:

• UN MOOC QUE VERSARA SOBRE ROBÓTICA EDUCATIVA,
•  UNO QUE ESTUVIERA ABIERTO A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA (FAMILIAS, ALUMNADO, DOCENTES,...), 
• UNO EN EL QUE PUDIERAN PARTICIPAR DESDE NEÓFITOS HASTA EXPERTOS EN MATERIA DE ROBÓTICA.

BUENO, PUES YA LO TENEMOS AQUÍ, ES #MOOCBOT. Y EN ESTOS MOMENTOS , CONTAGIADA DE LA FILOSOFÍA Y MODO DE VIDA UBUNTU, COMPARTO CON VOSOTROS EL 1º RETO QUE NOS HAN SOLICITADO: Construir tu propio robot.

EL PROTOTIPO DEL ROBOT "TRAGAPILAS"

INICIACIÓN A LA ROBÓTICA Y LECTOESCRITURA

En nuestro afán de contextualizar el Proyecto de #YOSOYROBOT con el resto de objetivos y contenidos curriculares, en esta ocasión posibilitamos a los pequeños de 4 años a que se familiaricen con el texto escrito de la canción EL NIÑO ROBOT. Después de cantarla y bailarla varias veces, la leemos pausada y detenidamente, preguntando el significado de algunos términos (consultando  el diccionario cuando es preciso).

La finalidad es dar los primeros pasos hacia la escritura y lectura convencional; por eso hoy nos detenemos en "la separación de palabras" de la primera frase de la canción. Más adelante se hará de una estrofa.

2014-10-23 SEPARACIÓN PALABRAS ROBOT.pdf by miclasedeinfantil

                     

 ACTIVIDAD REALIZADA EN LAS AULAS DE 4 AÑOS 

DEL COLEGIO VARA DE REY (SEVILLA)

PASITO A PASITO...SE ANDA EL CAMINO

ROBÓTICA 

Y 

LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA 

EN EDUCACIÓN INFANTIL

Esta semana hemos podido comprobar que "LAS MIGUITAS MOTIVADORAS"

que fuimos dejando días atrás en nuestro alumnado de 4 años fueron calando en ellos como la lluvia fina. Habría sido bueno tener una grabadora a mano durante la "asamblea de clase" de el jueves pasado (día que dedicamos al proyecto de Robótica, pues en nuestro cole aún tenemos libros de texto). 
Iniciamos la conversación lanzando preguntas al aire: ¿Qué es un robot? ¿Cómo son? ¿De qué están hechos? ¿Para qué sirven? ¿Quién los hace?...

Y las respuestas no se hicieron esperar, muchas manos levantadas solicitando el turno de palabra:

• Es una máquina
• Los crean personas para que hagan algo, por ejemplo operar.
• Los que los hacen se llaman inventores
• Los fabrican en unos laboratorios
• Algunos se parecen a las personas: tienen piernas, brazos...
• Otros parecen juguetes
• Están hechos de metal
• Y de plástico...
• En la cocina de casa hay un robot que guisa...!!!!
• Algunos llevan cosas que pesan mucho
• Si a una persona le falta un brazo, le hacen un robot con forma de brazo y se  ponen
• ...
• ...

Ahora es el momento de consultar el DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA y comprobamos que no estamos muy despistados en nuestra primera aproximación terminológica.

A continuación, analizamos "cuantitativa y cualitativamente" la palabra ROBOT. Nos detenemos en su inicial y sus letras repetidas.

Saludos cordiales desde el CEIP Vara De Rey (Sevilla)
4 Años-A
@benjuvara

PROVOCADORA INVITACIÓN

Fue casi a finales de agosto cuando me topé con la "provocadora invitación" para participar en este interesante Proyecto de Robótica educativa. En esa fecha mi compañera y amiga @canijasevilla y yo teníamos diseñados los proyectos que pesábamos realizar durante el presente curso. Pero a la vista está que no pude resistir la tentación y caí de bruces en la robótica. Tuve que reestructurarlo todo, empezando por mi "mente" y terminando por la programación.

A pesar que en mi centro aún estamos obligados a usar libros de texto, intentamos por todos los medios, hacer cuantos "proyectos paralelos podemos". Y además este año tenemos la gran fortuna que se nos unen   al proyecto las compañeras del nivel de 4 años de mi cole.

Para diseñar nuestro proyecto "colectivo"  hemos seguido la estela de @matitos33 y @kenzintomania. Al programar el 1º trimestre, se ha tenido en cuenta proponer las actividades y experiencias de aprendizaje de  forma secuenciada en su dificultad y profundidad de contenidos; al mismo tiempo  enraizadas en el Currículum de E.Infantil, con la sana intención de evitar "actividades sueltas, aisladas, inconexas,...". Queremos ofrecer a nuestro alumnado una experiencia "global" de aprendizaje de la robótica educativa.

Y como no podía ser de otra manera, hemos comenzado "dejando miguitas motivadoras" desperdigadas a lo largo de esta semana que acaba de terminar. ¿Te gustaría verlas? Pues en la siguiente linea del tiempo puedes disfrutarlas con nosotros.

Saludos cordiales desde el CEIP Vara de rey (Sevilla) 

@benjuvara