We visited the IES Sefarad in Toledo

We went to visit the Secondary School Sefarad, where pupils follow a project about robots, leaded by their teachers Julio and Mati. They have had a prize this year designing, building and operating their designs. There is also a fantastic technology classroom where students make wonderful works like models or mechanical and electronic devices. We visited them and could enjoy a lot all they show us.





They have a 3D printer, a special digital machine that make pieces of plastic in three dimensions connected to a computer that manage and show the whole process.

Los robots también visitan a nuestros mayores

Los robots visitan a nuestros mayores

Mientras empiezan a asomarse los robots asistenciales, desde ByLinedu también estamos acercando la robótica directamente a nuestros mayores.

En nuestro interés por acercar nuevos campos tecnológicos, como la robótica o la realidad aumentada, a todos los sectores sociales, la residencia Comunidad de Valencia Peset, nos invitó a realizar un taller demostración con diferentes robots de nuestra colección.

Con el cuento de "La ratita presumida" como hilo argumental, los residentes animaban a los robóticos personajes, en sus apariciones programadas

Luego tuvimos un tiempo de juego, pudieron interactuar con los diferentes robots mediante tablets, o dirigiendo alguno de ellos con su voz. Una gratificante experiencia a la que acudimos junto a voluntarios de la Asociación y que repetiremos con nuevos talleres y con alguna idea de Realidad Aumentada.

PROGRAMAMOS A BEE BOT PARA CONOCER A VAN GOGH

A los peques les encanta la robótica y también los códigos QR así que en esta ocasión hemos combinado ambas cosas para descubrir a un personaje secreto (Van Gogh). 

Cada peque se ha encargado de llevar a la abejita a un código siguiendo el orden (del 1 al 12) para después capturarlo con la tableta. Así han ido descubriendo que se trata de un hombre que nació en Europa, a través de Google han buscado un mapa de Europa y al comparar cada país con el del dibujo escondido en el QR han descifrado que se trataba de Holanda, han descubierto que todos sus amigos Pisarro, Cezanne, Toulusse Lautrec eran pintores y que este último “pinta a muchas chicas porque probablemente quería que se enamorasen de él” (Elsa) y “ninguno pinta abstracto como Picasso”  (Olivia) e incluso han reconocido algunos de sus cuadros porque están en casa de alguno de sus abuelos. Todo eso les ha llevado a deducir que este señor también debía ser pintor y finalmente han comprobado la evolución de la utilización del color y la luz en sus cuadros a lo largo de su vida. Incluso los más atrevidos se han lanzado a leer lo que escondía el QR que han capturado.

Superando prueba a prueba, programando a Bee Bot, capturando QR, buscando información en Google, leyendo lo que escondían los códigos, descifrando adivinanzas, finalmente han conseguido averiguar que se trataba de Van Gogh.

FORMAS Y COLORES, ALFOMBRILLA PARA ESCORNABOT

Esta alfombrilla ha sido diseñada según la idea original de @procastino

Para el juego necesitaremos dos dados de 6 caras, uno con formas y otro con colores. Podéis poner pegatinas en dos dados normales, o hacer unos con este desarrollo o uno parecido. Nosotros lo hemos hecho con el interior de corcho, para que resulte más duradero. Os dejo también el tablero en pdf.

Y el objetivo del juego, muy sencillo: Se lanzan los dados y hay que programar al escornabot para que llegue al vértice con la forma y color que coincidan con el resultado de los dados.

Por último... ¡La práctica!

Para más información, ver la entrada original en el blog www.ceipmiskatonic.blogspot.com

ROBOTIZANDO LOS HUESOS

En una entrada anterior vimos como la robótica y la programación van haciendo hueco en educación y las enormes posibilidades que nos proporcionan. En esta entrada vamos a comprobar su aplicación a la hora de acceder a contenidos curriculares de una forma diferente además de iniciarse en el lenguaje de programación de manera lúdica.

Bee Bot (La abejita lista) avanza 15 cm en cada comando, teniendo en cuenta esto hemos elaborado un tapete en el que aparecen los diferentes huesos del esqueleto y sus nombres, la actividad ha consistido en llevar a Bee Bot a un hueso y después a su nombre, por tanto hemos trabajado la lectoescritura, identificando los diferentes nombres de los huesos y los contenidos relacionados con el proyecto que estamos trabajando.

En una segunda actividad hemos trabajado la lógica matemática (contar, sumar, identificar número y cantidad) relacionada con contenidos propios del “ProyecTICo los médicos” (los huesos), así se pedía a los peques que llevasen a BEE BOT a la casilla dónde había un hueso determinado, contaban la cantidad y después debían llevar a la abejita a la casilla dónde las regletas representasen ese número para ello debían sumar el valor de dos regletas. Os dejo una pequeña muestra de esta actividad.

Por si alguien está interesado en estos tapetes os dejo el enlace para poder descargarlos.

TAPETE HUESOS

Robótica, Realidad Aumentada y dinosaurios en infantil

Seguimos jugando y aprendiendo a través de la robótica con nuestro querido Bee-bot, aunque, esta vez, quisimos ir más allá, y meter en la coctelera tres de nuestros ingredientes favoritos en clase: robótica, realidad aumentada y dinosaurios.

Para ello, utilizamos las flashcards de la app AR Flashcards que nos permiten ver a diferentes dinosaurios en realidad aumentada y los colocamos en el tablero en blanco que tenemos hecho para nuestro Bee-bot.

Esta vez trabajamos por parejas, uno de los niños debía decir a qué dinosaurio quería que llegara el Bee-bot y, su compañero, lo programaba para llegar a él. Si lo conseguía, podía ver el contenido en realidad aumentada que contenía la flashcard del dinosaurio. Además, sino llegaba a la primera, se permitían tres oportunidades para que así fueran capaces de razonar porqué no había llegado y buscar una solución para conseguirlo.
Su avance está siendo espectacular y hasta ya se atreven a dar órdenes, como por ejemplo "Tienes que llagar al tiranosaurio pero no lo puedes girar".
Y éste es el resultado.

Robótica, Realidad Aumentada y dinosaurios from Carol on Vimeo.

#ROGO15 sigue sumando a #yosoyrobot ¡no te lo pierdas!!!

El colegio poco a poco coge esencia en robótica #ROGO15 @RobotizandoGonz @ceipgonzalo @InfantilesGranC @londones pic.twitter.com/NcDva49WYA

— Chema González (@chemagzm) junio 9, 2015