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lunes, 4 de junio de 2018

#MoocBot martes 5 de junio a las 20h


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domingo, 6 de marzo de 2016

Cuando la mariposa agita las alas ...#yosoyrobot #erw16

Cuando la mariposa agita las alas...en otro lugar se mueve una brisa que ...
http://robotica-educativa.hisparob.es/prestamo-de-material-de-robotica-educativa-en-centros-escolares-yosoyrobot/
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martes, 24 de noviembre de 2015

¿Te animas a escribir o enlazar tu microrrelato #erobots ? #erw2015 #yosoyrobot

Llega el martes y vamos  a la emoción de relatar...

Comenzamos con  

Anunciamos que, mañana, invitamos a escribir microrrelatos o a enlazar con alguno ya escrito
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lunes, 23 de noviembre de 2015

Un lunes a golpe de 140 caracteres ... #erw2015 llena de emociones las redes

Un lunes a golpe de 140 caracteres ...




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Lunes en #erw2015 Antonio Ruiz , ese maestro que nos emociona en clave scratch para #yosoyrobot

Este lunes lo vamos  a dedicar a todos aquellos que os estáis animando a utilizar Scratch.
Un día, un maestro, compartió su quehacer y de ahí , muchos y muchas, aprendimos no solo lo que se podía hacer con Scratch...

En las redes y en los entornos cara  a cara , Antonio   es esa persona que siempre tiene una sonrisa, una palabra amable y una mano abierta. Como tantos otros, conoce las luces y las sombras de compartir o de vivir entornos de programación y programados pero a su lado ,aprendo cada día a reprogramar.

Tengo la enorme suerte de compartir sus camino y su devenir desde hace un tiempo, no muy dilatado, pero sí intenso y os animo a soñar con sus relatos de ciencia ficción por un mundo sostenible en scratch o a dejar que las alas, esas señas de identidad que regala a los alumnos y alumnas, siempre entregadas desde la libertad de colocárselas o esperar... a que las corrientes de aire sean más favorables para cada cual... os acompañen.

No so perdáis esta ocasión de un lunes lleno de #sumarsinergias porque los sueños, cuando se convierten en colectivos, llenan las pantallas de emociones compartidas en #ubuntu.
Gracias amigo y maestro, Antonio.

https://scratch.mit.edu/



Ofrecemos algunos tutoriales y enlaces para realizar proyectos con Scratch. Animamos a compartir cualquier otro curso o enlace que incluya ejemplos de prácticas de creación de proyectos Scratch.

Prácticas básicas con Scratch:

    Más enlaces y posibilidades:
    Descubre otros espacios en los que puedes seguirle 

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    miércoles, 18 de noviembre de 2015

    Mañana, jueves, a las 21 horas #hangbot para #erw2015 en #yosoyrobot

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    martes, 17 de noviembre de 2015

    Este jueves a las 21.00 hora #hangbot para una #erw2015 en clave #yosoyrobot


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    lunes, 16 de noviembre de 2015

    Este jueves, ¿tienes una cita? Sí. Revisa tu agenda #erw2015 #yosoyrobot

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    domingo, 15 de noviembre de 2015

    ¿Te sumas el jueves a las 21 horas a soñar con pensamiento robótico? #erw2015 #yosoyrobot


    Contar en el equipo con una dinamizadora profesora de Arte y enamorada del lenguaje audiovisual pues tiene estas ventajas ¡Gracias   !
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    martes, 10 de noviembre de 2015

    Tu clase, tu iniciativa, tu reto , tu plan...inscrito desde Hisparob y, juntos, llenando el mapa de España de #erw2015 #yosoyrobot

    El mapa de España esta lleno de buenas iniciativas que , muchas veces, pasan silenciosas entre sus comunidades educativas o en las redes . Es tiempo de abrir puertas, estrechar lazos, hablar y soñar sueños colectivos. 
    No queremos que nadie deje sin contar su clase, la de tantas veces, sus días de..., su presentación ante los compañeros, sus retos en equipo, sus bailes, sus cuadros, sus relatos de ciencia ficción, sus esloganes, sus carteles, sus películas o ese diccionario inventado...

    Por ello, sumando con Hisparob , puedes rellenar este formulario y desde su secretaría se encargarán de sumarte al mapa de Europa.

    Rellenar el formulario supone poder obtener una carta de participación por parte de Hisparob al terminar esta #erw2015 pero recuerda ... en España ... esa semana no es de siete días ¡¡¡son 365 días de un calendario!!!!! porque creemos y apostamos por la educación en pensamiento robótico de todos y para todos ... sumando sinergias la educación es un #ubuntu.



                                          
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    ¿Te sumas a insertar este cartel de Pensamiento robótico en tus espacios red y en tus entornos cara a cara? #erw2015


    Inserta el logo de #erw2015 
    Hoy, presentamos un regalo de   
    Es una suerte compartir sueños con quien, no habiendo estado familiarizada con la robótica, ha sabido soñar con textos que le hemos ido pasando, sin explicaciones, ni previas ni posteriores, desde este verano en el que la asalté y le pedí que utilizara parte de sus vacaciones moviendo sus lápices y sus sueños en  algo desconocido hasta ese momento. Si ella lo plasmaba en lo que ahora llaman visual thimnking... es que la idea estaba desarrollada para ser entendida por un lector potencial...ese fue nuestro trato  a dos :-))

    Ahora te damos al oportunidad de que este cartel sea parte de tus espacios en la red y de que te ayude a construir pensamientos robóticos en tus comunidades educativas...solo hay que descargarlo e insertarlo y ¡sueños colectivos! 
    Cartel para la #erw2015 de España creado por  

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    lunes, 9 de noviembre de 2015

    ¿Te sumas a #erw2015 ? Es muy sencillo. Un grano no hace granero pero... #yosoyrobot

    Como ya hemos lanzado, este año, la Semana Europea de la Róbotica #erw2015, en España, sigue sumando buenas ideas con los maestros y maestras, profesores y profesoras, alumnos y alumnas y comunidades educativas .
    Lo que no se comparte, dicen que no cuenta. Nosotros creemos que si que cuenta pero que  a #sumarsinergias nos ayuda sabernos parte de esa red de ilusionados soñadores que apuestan por pequeños cambios.

    En Hisparob, lanzan esa idea que nos hará soñar en 365 días de calendario...pero ya no lo hacen solos y solas ...la educación empieza a contar como parte esencial de la sociedad que se mueve con rumbo plural y partiendo del diálogo y la escucha.

    Podría ser el título de un cuento de Asimov, y referirse a un cerebro robótico cuyos circuitos positrónicos han sido configurados de tal manera, que aunque respetan las tres leyes, surgen de ellos pensamientos inesperados…O tal vez es un ensayo filosófico, acerca de cómo nuestra sociedad va a relacionarse en los próximos 20 años con unos robots cada vez más presentes. O quizá se trata de un ejercicio para trabajar el pensamiento lógico con niños de la escuela de las primeras veces. Pero podría ser también una tesis sobre inteligencia artificial, o un nuevo robot controlado por nuestros pensamientos. Y ¿por qué no? una composición musical pensada para que dancen los robots a su ritmo.
    Es un lema que, creemos, da a todos la oportunidad de acercarse y participar en esta Semana Europea de la Robótica; surgido de la creatividad, de la escucha y de las ganas de hacer cosas juntos.  Esperamos que os guste y acompañe, y que al sonido de estas palabras “Pensamiento Robótico”, surjan nuevos proyectos, oportunidades, equipos, ideas, ilusiones… que nos ayuden a trabajar por una sociedad donde la tecnología y la robótica sean de todos y para todos.

               

    Si el año pasado se fueron sumando profesores, sueños y experiencias recogidos en

    Boletín nº 28 - Robótica educativa





    Este curso, el mapa se llenará de marcadores que hablen de realidades de toda España 
    A día de hoy, esta es la imagen pero a partir de ya ...¡¡¡¡te espera tu marcador!!!!
    Puedes registrarte en la plataforma e inscribir tu evento o puedes enviarlos a este correo de Hisparob y ellos te lo registrarán.
    secretaria@hisparob.es a la atención de Carmen 
    http://www.eu-robotics.net/robotics-week/events-2015/index.html
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    lunes, 2 de noviembre de 2015

    Lenguaje audiovisual para un cambio #yosoyrobot

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    Materiales para sueños colectivos #yosoyrobot

    Tras el making of de la búsqueda de un diseño y un contenido...llegan los presupuestos y facturas.
    Si buscar al equipo fue, llamar a los que estaban cerca para poderse desplazar y todos dijeron un ¡adelante! la factura llega y ...

    Este cuadro es el que se envió en el documento administrativo de presentación de oferta

    PARTIDAS
    PORCENTAJES DE GASTO
    Diseño y dirección pedagógica del MOOC
    20%
    Profesores/entidades colaboradores (7)
    42%
    Profesores asociados
    15%
    Preproducción y guiones audiovisuales
    15%
    Gastos extras
    3%
    Gestión del MOOC
    5%


    La factura presentada para un cobro posterior dice que " El dinero total son 5000€ libres ya de impuestos"

    Tras este procedimiento administrativo, nueva consulta a los implicados en la elaboración del contenido del MOOCbot, previo a la selección del equipo INTEF,  y se decide lo siguiente:


    • que el dinero revierta en alumnos, alumnas y profesores siguiendo modelos que ya han mostrado su eficacia y eficiencia para hacer una pequeña contribución a que los planes de pensamiento computacional sean de todos y para todos.
    • Se piensa en el cómo hacer y se decide que : 

    1. Infantil reciba las dos partes correspondientes a Marta y Sara Reina que tanto tiempo llevan comprando ellas el material y formando a tantos profesores y profesoras de manera generosa, 
      2.
    2. Primaria tendrá una aportación para Antonio Ruiz que ha aportado experiencias y materiales para ayudar a trabajar y formar a los alumnos y alumnas y a profesores y profesoras en las redes, 
    3. Garbiñe Larralde podrá disfrutar de un scanner para seguir avanzando en la metáfora visual con sus alumnos y alumnas, ayudando a cambiar la mirada a profesores y profesoras de las redes, 
    4. Lía, Julio y Mertxe tendrán su parte para dotar de materiales en préstamos a profesores que no pueden adquirirlo con un programa de rotación mensual para llegar al máximo número de profesores y profesoras.
    5. Alfredo y Mercedes ceden su parte para que los lotes de Lía y Julio se incrementen y empiecen circuitos de préstamo y formación al estilo de los implementados por Mertxe Badiola.

    Esta manera de abordar el cobro de la factura es fruto de un sentimiento general de agradecimiento y #sumadesinergias que, tanto en el proceso previo de diseño del MOOCBOT como en la puesta en escena del mismo, han hecho que ese yo soy porque tú eres y nosotros somos porque vosotros sois hayan impulsado pequeños pasos para un cambio que haga posible que la escuela de todos y para todos tenga posibilidades de desarrollar pensamiento computacional para planes personales de vida con pensamiento critico para una participación activa en un mundo más solidario y respetuoso con la sostenibilidad del Planeta.



    Esta decisión trata de hacer equipo con el esfuerzo que todas las partes, las que montaron en plataforma, grabaron videos, tomaron decisiones de planificación, de dinamización y de acompañamiento con un objetivo común : "El curso no consiste solo en la entrega de un conjunto de contenidos o explicaciones, sino que el aprendizaje es el resultado de las actividades emprendidas, cuya realización debe tener lugar en su mayor parte en entornos sociales web abiertos, sin limitarse a la plataforma que sirve de soporte para su programación y registro"

    Un grano no hace granero pero ayuda...
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    domingo, 1 de noviembre de 2015

    Un making of que nos lleva a sueños colectivos #yosoyrobot en #ubuntu

    El MOOCbot del Intef entra en su recta final y antes de que acabe querría contar ese "making of" que siempre nos llama la atención a los que seguimos aventuras por redes.

    Recojo de las redes, de SIMO educación 2015 , al que no pude asistir por estar trabajando pero al que reviso en redes...

    Y eso me hace sentarme a recordar... ¿Cúando? ¿Cómo? ¿Dónde? ...

    Sea cual sea mi recuerdo, me veo soñando que la inercia se cambia...que es posible cambiar  lo que me dicen que no se puede cambiar...
    La Real Academia de la Lengua nos define inercia como la propiedad de los cuerpos de no modificar su estado de reposo o movimiento si no es por la acción de una fuerza.
    En una segunda acepción encontramos: Rutina, desidia.
    La fuerza de la comunidad es la que puede ayudar a vencer esta inercia.

    El debate ético de que no es una opción abrir la puerta del aula al robot, puede ser otro vector de fuerza y la posibilidad de aprender de otros y junto a otros… la fuerza imparable del aprender por contagio.
    Recuerdo a mi buen amigo Felipe Rodríguez …aprendemos junto a otros y, a menudo, gracias  a los otros pero sobre todo aprendemos porque queremos superar retos que nos fijamos nosotros mismos por la emoción que nos produce ver el mundo desde la cima del …

    Aprendo , cada día, 







    Desde la invitación del equipo INTEF para elaborar el contenido del MOOCBOT ..comenzaron los retos. ¿Sola? ¿Con quién ? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Qué línea seguir? 

    Todo un reto y un agradecimiento a ese equipo que había depositado su confianza en mi mail. Se abría la puerta a que muchos sueños pudiesen empezar a dibujar los planos del submarino soñado por Julio Verne...

    Tres ofertas para un proyecto, procedimientos administrativos que se ignoran, cuando estás en clase, pero profundo respeto a las otras dos ofertas por lo que se dialoga para decir lo que se puede ofrecer: un equipo de personas que ya han soñado, unas físicas porque están cercanas y tienen probado su trabajo en ubuntu, otras lejanas, en la distancia, pero cercanas en sueños...

    Un primera reunión, con un posible equipo, en el que cada etapa educativa tiene su representante en la mesa y tres empresas que han trabajado, mano a mano, durante un curso escolar con comunidades educativas, muchas veces de forma altruista. Surge el  "hay que ayudar, tenemos que colaborar...no queremos saber cuánto es el dinero ...ofrece nuestra ayuda por si podemos aportar lo que ha sucedido en este curso escolar..."
    Se diseña el documento administrativo y se ofrece algo que no esté en los muchos y buenos cursos o MOOC de robótica que proliferan ..algo que complemente, que trate de generar suma de sinergias, respeto al proceso de aprendizaje de las comunidades educativas, alumnos, profesores y familias en sus contextos naturales ...

    Cinco títulos para cinco unidades:

    PRIMERA SEMANA O SEMANA CERO ¿ROBOTIQUÉ?
    SEGUNDA  SEMANA  ¿SUEÑAS CON ROBOTS?
    TERCERA  SEMANA  ¿PROGRAMAMOS COMO  ROBOTS?
    CUARTA  SEMANA  ¿PROYECTAMOS  ROBOTS  PARA…? ¡EN EQUIPO!
    QUINTA  SEMANA  ¿TE SUMAS A ...

     Se deja la parte administrativa en manos de Lía García porque es quien preside la comisión de educación de Hisparob y nos parece adecuado intentar que las instituciones y diferentes administraciones empiecen  a sumar sinergias. Se resolverán los temas de pagos con la empresa que preside Lía.

     Desde ahí, comienza un camino de diálogos y de intercambios de perspectivas ante un tema culturalmente tan poco tratado . Desde el equipo Intef, se proponen cambios que se van adaptando y, desde su equipo, se muestran comprensivos con las fechas que se tienen que dilatar. El trabajo en equipo multidisciplinar es rico pero más lento hasta que las distintas posiciones y culturas se hibridan o fusionan.

     Se llega al final de un proceso con la comprensión, por parte de todos los profesionales implicados, de que la selección del contenido es responsabilidad final de quien lo ofrece y de que la dinamización corresponde a otro contrato administrativo y a otro equipo diferente.

     Una fecha de lanzamiento, una suma de sinergias y muchas ilusiones depositadas en una construcción colectiva de conocimiento y buenas prácticas....
    Siento un enorme agradecimiento a los que han ido contribuyendo , desde siempre, a estos sueños colectivos... 
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    jueves, 15 de octubre de 2015

    BQ , una apuesta por la educación en un #BQOpenDay #ERW15

    Estamos ya lanzados.
    Nos pasa esta entrada

    Zowi. #Robot educativo de Bq con programa de televisión

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    Zowi es un pequeño robot con patas propuesto por Bq como una aproximación a los robots bípedos con el que los niños podrán acercarse a la robótica educativa.
    Para fomentar la educación en programación y robótica Bq ha conseguido que Zowi tenga su propio programa de televisión dentro del canal público Clan TV.

    Bq busca motivar a los niños a desarrollar nuevas maneras de mejorar las funciones del robot, ya que el robot podrá “crecer a la vez que el niño” al ser Zowi, un robot en continua evolución.

    Zowi, al tener una base mecánica tan simple, se ofrece como un punto de partida para aprender cómo funcionan los robots con patas y experimentar con diferentes movimientos como caminar, mostrar emociones o bailar. Además, es un robot fácilmente modificable.

    En el repositorio de Bq en Github puedes encontrar los archivos de origen para el bq Zowi robot. Si deseas buscar algo o resolver alguna duda en concreto, puedes hacerlo en github
    En ese repositorio se encuentran los Ficheros fuente del robot Zowi de bq.

    Zowi no es sólo un robot de código abierto, también ha sido diseñado utilizando la FreeCAD,  herramienta de código abierto. De esta manera, cualquier persona puede abrir las partes, estudiarlos, modificarlos y distribuir las modificaciones. 
    También puedes ver
    Fuentes

    Y de la mano de ...

    Presente y futuro de la educación tecnológica en el BQ Open Day

    Esta mañana he tenido el gran placer de participar en una mesa redonda en el #BQOpenDay sobre el presente y el futuro de la educación tecnológica. Ha sido emocionante desde que entramos en el recinto, con un montón de puestecillos con impresoras 3D, escaners 3D, manos ortopédicas hechas con impresión 3D, un pequeño taller... Ver a tanta gente haciendo cosas, con sus manos y cerebros y sobre todo con otros, emocionadas con sus creaciones ha sido para mi, sin duda, un acicate para la reflexión que se nos proponía en la mesa redonda.

    He compartido mesa con tres personas, más Sara Alvarellos la moderadora de BQ, de procedencias, ámbitos y experiencias bien diferentes a las mías. Estas diferencias han enriquecido las exposiciones. Anselmo Peñas, CEO de Jóvenes Inventores, una spin-off de la UNED; Juan Pablo Sánchez, profesor de tecnología del colegio Tajamar y Cintia Refojo, responsable de vocaciones científicas de la FECYT. Todos hemos aportado nuestra visión sobre las preguntas que nos ha planteado Sara, y todas las visiones han coincidido en algunos aspectos y se han completado en muchos otros. Desde la óptica de un profesor de matemáticas, Juan Pablo, un apasionado de la tecnología nos ha contado de sus esfuerzos por implicar a sus compañeros y familias, y de la importancia de tener en cuenta a todos los actores. Anselmo nos ha explicado un precioso proyecto, el proyecto Genius en el que colaboran, para que la educación en la tecnología llegue a todos y nos ayude a ir reduciendo brechas y desigualdades. Y Cintia nos ha aportado algunos de los estudios, datos y proyectos de divulgación científica que realizan en la FECYT.


    Mis conclusiones, no las objetivas, sino las que a mi me resuenan son que todos estamos implicados en la educación (no sólo en la tecnológica) y que todos los actores (escuela, familias, sociedad, empresas, instituciones) tenemos algo que aportar. Que hay una barrera que está impidiendo que muchos jóvenes lleguen a carreras del ámbito científico, barreras que a veces son tan absurdas como lo que esos jóvenes piensan de la valoración de sus profesores en el desempeño de las materias científicas. Que esta barrera, además, está más acusada en el caso de las mujeres y que no podemos pasarlo por alto. En fin, que al final, es cosa de todos el conseguir que cada niño y cada niña, llegue a ser aquello que quiera desde el fondo de su ser, que pueda realizar su proyecto vital, en ciencia o no, por su bien y por el de toda la sociedad.

    ¡Gracias a BQ por propiciar esta mesa redonda, que tan corta se nos ha quedado de tiempo! Estamos necesitados de este tipo de reflexiones compartidas.
    Lía

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    martes, 13 de octubre de 2015

    Nuevas posibilidades para avanzar en programación y en sueños tecnológicos en #ubuntu

    Esta semana viene impulsando iniciativas a las que os animamos a participar.
    Por un lado la   y por otro lado

    http://www.desafiostem.com/web/guest/inicio
     
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    domingo, 11 de octubre de 2015

    LAS EMOCIONES QUE DISFRUTAMOS EN #MOOCBOT

    http://pixabay.com

    Queridos #MOOCBOTIANOS:

    No es la primera vez que, al llevar a la práctica una Secuencia didáctica o un Proyecto con mi alumnado de educación infantil, experimento la emoción de "aprender con ellos". Hecho que tiene lugar antes (diseñando, programando, buscando información,...) , durante el proceso de aprendizaje y la duración del proyecto, y después del mismo (para completar los datos aprendidos, buscar relaciones con otros temas, generalizar, aclarar dudas,...).
    A lo largo de 30 años de docencia, muchos han sido los temas, textos de uso social y proyectos en los que hemos trabajado y aprendido juntos:
    • Las Constelaciones
    • La música española de los años 60 
    • Viviendas del mundo
    • La biografía
    • Las grandes civilizaciones: Egipto, Grecia y Roma
    • Los Juegos olímpicos
    • La vuelta al mundo en 80 días
    • La carta de bares y restaurantes
    • Los pintores fauvistas
    • Los robots
    • Recetas médicas
    • Los dragones
    • Entradas a espectáculos y eventos
    • ... etc.
    Sin embargo, sí es la primera vez que invito a mis alumnos a participar en un curso de formación (al menos en su parte práctica). Esto me lo ha permitido el planteamiento abierto de #MoocBot y el convencimiento de que "el alumnado es el beneficiario directo de la formación de su maestro".

    http://pixabay.com
    Durante estos días hemos construido conjuntamente nuestros aprendizajes, hemos entretejido y  experimentado  muchas emociones, alguna más positivas , otras a corto plazo, otras más duraderas,...pero todas ellas enriquecedoras. Aquí os dejo el enlace de     la entrada en el blog de "MI CLASE DE INFANTIL" que detalla lo vivido y aderezado con algunas reflexiones de cosecha propia.

    A lo largo de esta segunda de #MoocBot , en clase hemos aprendido a usar juntos Scratch jr, que daría forma de "historieta" a creación colectiva realizada previamente. Semana intensa , agotadora, rica en emociones , aprendizajes, en experiencias colectivas... Para muestra, un botón, el 2º reto de #MoocBot que comparto con vosotros.




     
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    Ubicación: Sevilla, Sevilla, España

    viernes, 9 de octubre de 2015

    ¿Sueñan los drones con ovejas eléctricas? Conoce el mundo del dron,el presente y el futuro de la robótica

    Cuando pensamos en robots, en nuestros días, nada más motivador ¡¡que los drones!! 
    Han aparecido para quedarse -para controlar incendios, en los conciertos, en las noticias,en nuestras calles,¡por todos lados!!-

    Pensando en ello, hemos recopilado una buena colección de información sobre este tipo de vehículos,para que tengáis entretenimiento robótico para una temporada...

    Continuamos preparando el futuro de nuestros alumnos con cuantos recursos sea posible,y apoyando la labor que se está desarrollando desde el #moocbot.

    Os la presentamos en esta imagen interactiva, 
    pero podéis acceder a ella en tamaño mayor en este enlace .

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    miércoles, 7 de octubre de 2015

    CODEWEEK desde 2 años ¿Te animas? Hay quien te ayuda



    http://events.codeweek.eu/view/6200/pensamiento-computacional-en-ninos-d-2-anos/
    Traemos el comienzo de una semana especial en la que el pensamiento computacional puede abrir ventanas a la sociedad y muy especialmente a Europa.

    Lo hacemos animando a todos y a todas a buscar el cómo participar y a pedir ayuda si no se sabe cómo.

    En la escuela de las primeras veces, nos hemos vuelto a sentar juntos , empresa, orientadora y equipo educativo para ver qué hacer con la algoritmia, con ese uno, dos tres, y rectifico ... 
    Si los alumnos y alumnas de dos años van a encontrar su algoritmo seguro que los de cualquiere edda lo podremso hacer ¿te animas? Si lo haces ¡no dejes de inscribir tu evento en esta página ! http://events.codeweek.eu/add/

    Busca ayuda en 


    ProgramamosProgramamos
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